6 老山界第二课时教学设计｜教案在线预览

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秦邮初中七（下）语文教案课题主备人6 老山界袁长凤课型审核人新授周亿良执教时间复备人1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。教学目标2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。3.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。教学重点教学难点教学过程同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-05-20 10:48:00

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学校：高邮市高邮镇武安初级中学

6 老山界第二课时教学设计

未知

2019-05-20 10:48:00

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关键词：6 老山界第二课时教学设计

正文

秦邮初中七（下）语文教案

课题

主

备

人

6 老山界

袁长凤

课型

审

核

人

新授

周亿良

执教时间

复

备

人

1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。

教学目标

2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。

3.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。

教学重点

教学难点

教学过程

同学们，毛主席的诗《七律

长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭，这里面有

一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，也被称为老山界，红军战士是怎

样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？今天，我们一起

来学习亲历了这段历史的老一辈无产阶级革命家陆定一撰写的回忆录《老山

界》。

二、明标导学

三、交流预学

1．

一读课文,借助书下注释及有关参考资料完成下题。

（1）重点字音、字形、词义

（2）文学常识积累

2．二读课文，将你的疑问写下来

四、自主探学

1．文章按照时间变化和地点转移展开叙述，请以此为线索，概括作者翻越

老山界的经过。

2．红军翻越老山界克服了哪些困难？

这体现了红军什么样的精神？结合具

体内容，做简要分析。

梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。

品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。

个人复备

一、情景导入

五、合作研学

1．找出登山过程中的三处景物描写，并加以赏析。

2．12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？

秦邮初中七（下）语文教案

3．在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？

4．怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢”

这句话。

5．作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？

六、延展拓学

文中有不少生动细腻的描写，再找出一两处精彩的描写加以分析，做出批注。

七、自主评学

本课你学到了什么？

【教后反思】

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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