竹里馆公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《竹里馆》教案教学目标：1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。3、有感情的朗读，并背诵。教学重难点：1、了解诗中写景、抒情的写作手法。2、学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅读方法教学过程：一、课堂导入：说说竹里馆指的是什么？（明确：竹里馆

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所属课文：竹里馆

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2019-05-16 16:07:00

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学校：第一师6团中学

竹里馆公开课教学设计模版

未知

2019-05-16 16:07:00

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关键词：竹里馆公开课教学设计模版

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《竹里馆》教案

教学目标：1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。

2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。

3、有感情的朗读，并背诵。

教学重难点：1、了解诗中写景、抒情的写作手法。

2、学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅读方法

教学过程：

一、课堂导入：说说竹里馆指的是什么？

（明确：竹里馆，辋川别墅的胜景之一，房屋周围有竹林，故名。）

二、作者简介：

王维(约701—761)，字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人。曾任尚书右丞，世称“王右丞”。唐代杰出诗人、画家，山水诗很有名，多才多艺，音乐也很精通。他与孟浩然齐名，并称“王孟”，崇信佛教，晚年专诚奉佛，另有“诗佛”之称。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有画，画中有诗”。代表作品有《使至塞上》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。

三、朗读诗歌

（注意朗读节奏）

竹里馆（王维）

独坐/幽篁里，弹琴/复长啸. 深林/人不知，明月/来相照。

四、理解重点字词的意思并翻译全文

（一）注释

1.幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。

2.啸：发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。

3.深林：指“幽篁”。

4.相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。

（二）译文

独坐幽篁里，（译文：月夜，独坐幽静的竹林子里。）

弹琴复长啸。（译文：或弹弹琴，或吹吹口哨。）

深林人不知,（译文：竹林里僻静幽深，无人知晓。）

明月来相照。（译文：却有明月陪伴，殷勤来相照。）

五、整体感知：

1、这首诗写了哪些景？

（明确：幽篁

深林

明月）

2、诗中的人物有哪些活动？

（明确：独坐

弹琴

长啸）

3、这首诗描绘了一幅怎样的画面？

（明确：月夜，我独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴，一边吹出长长的口哨，好不快乐。在深深的竹林里，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。）

六、深入探究

1、赏析“深林人不知，明月来相照”两句。

（明确：在深深的竹林里，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。诗人运用拟人修辞，赋予月亮以人的性情，写月亮殷勤相伴，表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。）

2、这首诗的主旨是什么？

（明确：本诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲生活，传神地表达了诗人悠然自得、宁静淡泊的心境和高雅绝俗的境界。）

七、感情朗读，尝试背诵

八、布置作业：背诵并默写《竹里馆》

前两句（叙事）：孤独郁闷

弹琴长啸

后两句（抒情）：明月相伴

宁静淡泊

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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