第4课 和妈妈在一起ppt配用优秀获奖教案

二年级美术下册第四课

《和妈妈在一起》教学设计

松树镇中截堡小学 杨华山

一、教材分析：

（一）编辑指导思想：

本课是“造型表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易就理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过本课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。

在前几册教材的基础上，本课作业上有一定的提高：既要表现出动物的特点，有要表现出母子之间的亲情。

教材编入了动物和它们的妈妈在一起的图片。教学中可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，感悟动物妈妈与孩子的亲情。同时这些图片还可以帮助学生认识、了解表现动物的外形特征。

（二）教学内容与目标：

1、显性内容和目标：

通过泥塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。

2、隐性内容和目标：

通过学习活动培养学生对美术的兴趣，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力，在与同学的合作中培养学生的合作能力。

（三）教学重点和难点：

重点：回忆、观察、分析、表现动物和妈妈在一起的情景。

难点：动物的特征和情节的表现。

（四）课前准备：

图片、彩泥、工具等。

（五）课时：2课时

二、教学过程：

第1课时

教师活动

学生活动

教学意图

1、

讲故事：小鳄鱼听故事，继续编故事。请几个学生稳定情绪，激发兴和小猴子和它们的妈妈在上台讲故事。

一起的故事

趣，启发想象。

培养学生的发散思维。

解决教学的难点。

培养学生的观察能提问：谁还知道别的动物和

他们的妈妈在一起的故

事？（小组讨论、发言）

2、

揭示课题：故事

中的动物有什么突出的特

点（都是和妈妈在一起）

3、

欣赏书中的图

片，讨论：动物们有什么突

出的特点？（指名讲不同的

动物的特点）

4、

讨论：怎样用泥同桌讨论，并表演和妈妈在一起的力。和造型能力。

来表现动物的特征？

样子。

5、怎样表现出是孩子和妈

如：河马嘴巴大，耳朵小。松鼠

妈在一起？

的尾巴很大等

6、布置作业：可以两人或

思考，讨论，交流：找到揉、培养学生的自主学小组合作完成。

戳、搓、压、切等方法。

习能力。

7、作业展示4：用故事的

妈妈的动物是大点的，孩子小形式把自己的作业讲个别点。还可以从神态上表现。

人听。

完成作业。

将自己的作业集中在一起，互相

讲评。

培养合作、交流、评价能力。