第4课 和妈妈在一起名师课堂实录

《和妈妈在一起》教学设计

一、学情分析：

二年级的学生年龄还小，对于母亲还是比较依赖的，所以他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过本节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然保护动物的意识。

二、教材分析： 通过观察动物和妈妈在一起的图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。本节课作业难度上有了一些提高：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。（本节课重点分析熊猫的体态动作和制作方法）

三、教学目标： （一）知识与技能：

学习超轻粘土的制作技法：揉、团、捏、压、搓、切等，运用这些技法制作熊猫妈妈和宝宝。

（二）过程与方法：

通过制作过程，学生的造型能力得到了提高，体验造型活动的乐趣。

在观察、分析动物的过程中，学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。

（三）

情感态度与价值观：

通过想象动物和妈妈在一起的情景，学生的创新思维能力得到了锻炼。渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。

四、学习重难点： 学习重点：观察、分析、表现熊猫妈妈和宝宝在一起的情景。 学习难点：熊猫的特征和情节的表现。 五、材料准备：超轻粘土、课件、作品范例 六、教学过程： （一）导入：

师：上课之前我们先来听首歌，听这是什么歌？

会唱吗？

生：世上只有妈妈好

师:妈妈的爱像暖暖的阳光，妈妈的爱像甜甜的蜜糖，小动物们也有自己的妈妈，请大家看看这些小动物和妈妈的图片，你感受到了什么？

生：动物妈妈和宝宝之间的爱

师：老师觉得动物界中最可爱的动物应该是咱们的国宝——大熊猫了，你们喜欢熊猫吗？

生：喜欢

师：我们今天要学习如何用超轻粘土制作熊猫妈妈和宝宝。

（二）新课：（运用思维导图进行以下分析）

1、看图片分析熊猫妈妈和宝宝的动作：抱、背、爬、举等。

2、看图片分析熊猫妈妈和宝宝的体态特征和习性：

颜色——黑白 黑：耳朵、眼睛、鼻子、四肢、尾巴

白：肚子、后背、脸

体态——圆润

习性——吃水果蔬菜、肉，最喜欢吃竹子

3、看视频学习制作方法：

4、总结并示范制作方法：

揉——增加黏土弹性

团——头和身体

搓——四肢和竹子枝干

捏——耳朵和竹子叶

压——竹节和叶脉

通过搓、揉、捏、压、切这些最基本的方法我们就可以做出憨态可掬的大熊猫啦，把各个部分进行组合

这样完成了吗？

还有小熊猫

做好之后我们还要怎么办？

熊猫妈妈紧紧搂着熊猫宝宝

，在这里老师要提醒大家我们要做出来母子的亲密感。

5、作业要求：

用泥塑的方法，表现出熊猫母子之间的亲情，

做完之请同学上来讲一下熊猫妈妈和宝宝的故事。

6、作品展示：

点评优秀作品（色彩、形状、动物的动作），培养学生自主学习的能力。

7、拓展：

欣赏老师带来的其他动物的彩泥作品

8、总结：

总结制作技法，鼓励学生运用本节课的制作技法制作出更多更好的彩泥作品。

吉林省长春市经开区世纪小学 周晓苇