己亥杂诗（其五）优秀公开课教案

己亥杂诗

——古代最后一位出色诗人的献身精神

教学目标：朗读、背诵诗歌，理解诗歌意境

体会不懈追求理想的精神

学习作者化作春泥更护花的奉献精神，领会传统文化的魅力。

教学重点：理解诗歌意境，学习作者化作春泥更护花的奉献精神，领会传统文化的魅力。

教学难点：学习作者化作春泥更护花的奉献精神，领会传统文化的魅力。

教学过程：

一、新课导入

爱国是一个亘古久远的话题。爱国是范仲淹“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的伟大抱负；爱国是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；爱国是李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄豪情；爱国更是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

今天就让我们一起走进龚自珍，去了解这位中国古代最后一位，近代最初一位杰出诗人的精神世界。

二、讲解新课

（一）、这首诗的写作背景

你了解1839年吗？这段时期发生了什么事情呢？

（学生以小组为单位回答问题）

（二）、关于作者

（结合本小组课下搜集的资料，以小组为单位）

师：在这一年，一位爱国诗人愤然辞官，以笔为心，以墨为血，向这个日薄西山的封建王朝抒发着自己的无限感慨。

你了解的龚自珍是一个什么样的人呢？

（小组代表展示）

1、龚自珍是一位眼光十分毒辣的人，他对当时朝廷多年的积弊一眼看清，曾经多次对此进行抨击。无论是他留下的散文，还是诗词，都有这方面的表现。

2、龚自珍是一位锲而不舍，有坚强毅力的人。他年少开始参加科举考试，数次名落孙山，一直到参加了六次会试，最终才得以进士及第。

3、龚自珍是一位十分懂得自省的人。龚自珍诗词兼备，但是在词方面的成就却远远逊色于诗。在晚年的时候，龚自珍自己认识到了自己在词方面的不足。

4、他是一位优秀爱国的诗人。他的诗词大多数都主张变法改图，深刻揭露清朝统治者的腐朽，诗句中充满了忧国忧民的情怀以及洋溢的爱国热情。柳亚子评价他的诗为“三百年来第一流”。

5、龚自珍是中国改良主义运动的先驱人物。他清醒地看到了清王朝已经进入“衰世”，是“日之将夕”；他批判封建统治的腐朽，揭露封建社会没落趋势、呼唤改革风雷的风气。《已亥杂诗》中第一二五首，“九州生气恃风雪，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”

6、他是一个无私奉献的人

龚自珍南归后，在江苏丹阳云阳书院讲学，积极培育下一代。可惜不到半年就突然病故，用生命实践了自己的理想。

7、他是一个勇敢无畏、有清醒头脑的人

他支持林则徐查禁鸦片，并建议林则徐加强军事设施，做好抗击英国侵略者的准备。龚自珍一生追求“更法”，虽至死未得实现，但在许多方面产生了有益的影响。

（三）、用各种形式朗读诗歌

（注意：朗读诗歌要做到读音准确、停顿合理、重音合理，读出作品的感情与气势。）

1、欣赏朗读视频

2、以小组为单位自由朗读

3、推荐优秀学生范读

4、师生配乐朗读

（四）、关于诗歌题目

师：读完诗歌以后，一个什么样的诗人形象映入你的脑海之中呢？同学们的理解对不对呢？下面我们一起走进这首诗歌。

1、这四句诗的题目是什么？

2、什么是“己亥”？“杂诗”是怎么回事？

《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，作于道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。往返期间，诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。后人评说：这就是他一生的回忆录。

今天要学的这一首是原第五首。

（五）、关于辞官还家

1、诗人为什么要辞官回家？是否从此不再关心国家命运？

诗人离京时，正是鸦片战争的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战与主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官”，辞官回乡；但是他仍然为国家的命运忧愁，还想着为国家做些事情。

2、这些内容在哪些诗句里得到体现？

吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

3、被迫辞官的龚自珍会有怎样的心情？

浩荡离愁白日斜

（六）诗句译读（学生自讲——交流纠正——升格分享）

1、译读参考：

2、诗意阐述：诗人寄居京师二十年，一旦辞别，离愁满怀。“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”怀着无边的离愁别绪，“我”辞别京师，骑马东去，要回到远在天边的家乡。一路上诗人心情极为矛盾，心绪极为复杂。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“我”虽然打算辞官家居，但并非弃绝尘缘，“我”还想为社会尽点责任，做些力所能及的事情，正如那飘落的花朵，融入春泥后，更能护育新花。句中“落红”实际上是诗人自况。诗人以含蓄隽永的笔调表达了自己对社会、对生活的眷恋深情。

（七）、品赏诗句

1、诗人是怎样把自己的离愁别绪表达出来的？

“浩荡”本指水势浩大，在这里喻“愁”，李煜曾有词“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 诗人以李煜亡国被囚之愁自诩，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。诗人为了衬托离愁，特别把离京时间选在了傍晚，马致远散曲“夕阳西下，断肠人在天涯。”李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏。”以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛衬托离愁。诗人通过比喻、衬托把愁表现得淋漓尽致。

吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯

。用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。

师小结：通过分析诗歌描写的意象，从而把握诗歌内涵。

2、赏读“落红不是无情物，化做春泥更护花”

诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。

诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化做春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这哪里是落花的葬词？这分明是一首新生命的歌！

诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。

这两句诗也包含了这样的哲理：“落红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，“有用”和“无用”不是绝对的，而是相对的，关键在于观察者的视角，在于自身

的价值和功用。

本意虽然是辞官，仍会关心国家的前途和命运。

师小结：把握诗歌意象，通过分析修辞，从而体会诗歌蕴含的思想感情。

（八）、主题意义：

对国家民族的那份执著的忠忱；不甘于沉沦，为国家民族贡献力量；牺牲自己，培养后人的无私奉献精神。

（九）、诗人印象：

1、用几个四字词说说学了这首诗后诗人给你怎样的印象？

（不畏挫折、不甘沉沦、忠君爱民……）

三、小结

一代诗人用自己的生命践行了无私奉献这一中华传统文化的内涵，他的名字会被后人所铭记，他的精神会被我们发扬光大。古有屈原、文天祥、今有袁隆平、邓稼先，他们用自己的言行甚至是生命同样诠释了无私奉献的意义，希望同学们接过父辈们无私奉献的传递棒，用自己的青春书写一曲新时代中学生的奉献之歌。

四、布置作业

改写《己亥杂诗》

板书设计

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——叙事抒情（选取意象）

落红不是无情物，化作春泥更护花。——比喻明志

——不畏挫折，不甘沉沦，无私奉献