6 老山界教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《老山界》教学设计陇西县南二十铺九年制学校杜若静【学习目标】1、了解红军长征的背景知识，体会长征精神。2、积累词语，体会一些看似普通的词语的深刻含义。3、熟读课文，学习按时间变化和地点转移记叙事件安排层次的方法。【教学重、难点】熟读课文，学习按时间变化和地点转移记叙事件安排层次的方法。【课时

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所属课文：6 老山界

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2019-04-29 00:46:00

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学校：陇西县南二十铺九年制学校

6 老山界教学设计(第二课时)

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关键词：6 老山界教学设计(第二课时)

正文

《老山界》教学设计

陇西县南二十铺九年制学校杜若静

【学习目标

】

1、了解红军长征的背景知识，体会长征精神。

2、积累词语，体会一些看似普通的词语的深刻含义。

3、熟读课文，学习按时间变化和地点转移记叙事件安排层次的方法。

【教学重、难点】

熟读课文，学习按时间变化和地点转移记叙事件安排层次的方法。

【课时设计】两课时

【教学流程】

第一课时

一、创设情境，导入新课。

二、出示学习目标。

三、了解相关背景知识。

四、给下列加点字注音：

惊惶（）呜咽（）咀嚼（）

矗立（）蜷（）酣（）然入梦

点缀（）五、解释下列词语

惊慌:

呜咽：

酣然入梦：

矗立：

苛捐杂税：

景致：

六、熟读课文，整体感知文章，用一句话概括故事内容。

红军长征途中翻越老山界。

七、探究学习

1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

时间变化、地点转移

2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。完成下图表格。

时间第下午一天黑天夜里半夜第黎明二以后天下午地点人物活动

八、理清结构

1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？

交代起因，记叙经过，说明结局。

2、本文是不是这样安排的呢？

第一部分、交代决定翻越老山界（1）。

第二部分、记叙翻越老山界的经过（2—32段）。

第三部分、写作者的感受。（33段）。

九、畅谈本节课收获

十、课堂训练

选读课文你认为写得很优美的段落。

十一、课后作业

1、积累：抄写课文下边有注音的词语和自己原来不会读不会解的字词及四字成语。

2、运用：写一件事，交代清楚记叙的要素。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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