表达要得体优秀教案设计

教学设计

表达要得体

教学目标：

知识与能力

了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。

过程与方法

1.通过例文引路使学生明白如何做到表达得体。

2. 了解建议书的一般结构，学习写作建议书。做到表达得体。

情感、态度与价值观

锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。

教学重点：了解建议书的一般结构，学习写作建议书。做到表达得体。

教学难点：锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。

教学课时：2课时，第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践，集体评议。

教学过程：

一、故事导入

一人宴请朋友,只到了三位客人,还有两位迟迟未到。主人当着朋友的面着急地说:“该来的还不来。”一位朋友站起来走了,嘴里念叨着:“这不是说我不该来吗?”主人一看急了又说:“不该走的又走了。”剩下的两人听了后，又有一人想:“看来该走的是我们了”于是,这位朋友也拂袖而去,主人一看更急了，说“我又不是说你们俩”第三位一听，心想“敢情是说我的”，于是第三位客人也走了。只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。

把话说好很重要 现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。所以说说话委婉得体就显得非常重要。其实写作也一样，表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探究一下。

二、话题指导（知识链接）

（一）什么是表达得体

表达得体，就是适合语言环境，用语恰如其分。有人通俗的说，就是根据需要说相应的话。

（二）如何做到写作表达得体

1、看准对象，把握分寸

阅读对象的性别、年龄、身份、经历、文化背景等不同，运用的语言也应该有所不同。如同样是表达感谢，对长辈、陌生人就应该表示礼貌与尊敬，对平辈、小辈、熟悉的人就可以亲切一些。即对什么人说什么话，看人写文。

例如：某中学文学社发出一封信,请一位作家担任顾问,用语得体的一项是（ ）

A、我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B、您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。 D、聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。

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2、适应场合，巧妙用语

场合包括时间、地点、人物、氛围等。不同的场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言表达。如同样是发言，在公众场合就应该庄重一些，在班级或是家里，就可以幽默一些。庄重、规范，亲切、自然，幽默、活泼，低沉、哀婉。

例如：下列标语符合张贴场所环境特点的是：（ ）

A、争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）

B、生产搞上去，人口降下来（某火葬场门口）

C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

D、失败是成功之母（某考场）

E、山东某乡镇：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就象养头驴！”

3、明确目的，有的放矢

表达得体应该建立在目的明确的基础上。

目的不同，语言表达自然不同。比如要表示感谢，用语就应该恭敬。若想求得原谅，表达要诚恳。若是反映问题，观点应鲜明，建议要合理。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。

例如：根据写作目的选择对应的句子。

“写得好”表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！

“写得好”表达的是“嘲讽”：这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。

“写得好”表达的是“威胁”：你的举报信写得好，我们走着瞧！

4、讲究礼貌，谦敬得当

表达得体，离不开礼貌用词。如演讲稿、感谢信等，要注意在开头加礼貌的称呼、亲切的问候语等。还要注意正确使用谦辞敬辞。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

如去别人家做客，应用“拜访”；邀请他人来做客，应用“光临”。又如在书面语中直呼人的姓名时，应在姓名后加上“先生”或“女士”。

例如：我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

5、把握语体，用语准确

不同的语体往往运用不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语，可在公文事务中使用；方言简明、通俗，可在口语或书面语中使用。

例如：老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，向我走来。

“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”

三、例文引路

感受技法

感谢信

尊敬的领导：

您好！

您的爱心与捐款我如数收到，衷心地感谢您慷慨解囊和无私帮助，在我困难的时候向我伸出援助之手，相信爱就是幸福的主宰，相信爱就是改变的力量，相信爱会有无限的希望。

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2017年5月2日，病魔震撼着每个人的心灵，我被确诊为“肺癌骨转移IV期”，消息传给您，您对此十分关心，在此，我及其我家人，向您表示最真诚的感谢和最崇高的敬意！

感谢您伸出仁爱之手，让我增添了战胜病魔的勇气和力量！感谢您伸出博爱之手，让我们全家感受到您的真情与真爱

！感谢您伸出手，让我体验了天下一家亲的温暖与牵挂！

此时此刻，我唯一能用语言表达的就是感谢，在您爱的庇护下，我一定坚强面对，我一定不会辜负您的期望，争取早日康复。谢谢您真切的问候与祝福！感谢您的慷慨与真爱！

祝：您全家平安、开心、幸福、快乐！

此致

敬礼！ ××× ××年××月××日

【点评】这封感谢信写作目的非常明确，即向关心帮助自己的领导表达深深的谢意。用语恭敬，言辞诚恳，感情真挚。如：称呼领导为“尊敬的领导

”“您”。多次用“感谢”一词从多个方面表达谢意。还用“衷心”“最真诚”“最崇高”等词表达自己的心情。总之，是一封表达得体的感谢信。 四、小试牛刀完成探究

探究1、小明看见王大伯家失火后急忙跑来对母亲说：“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!”

“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。

探究2、找出表达不得体的几处，并修改

刘俊： 感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲座通俗易懂，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。 此致 敬礼！ 名山镇中学 2018年5月22日

五、大展身手

我们的校园美丽和谐，但是也有一些不良行为存在，浪费水就是其中一个。有些同学经常用完水后不关紧水龙头，任由水龙头“哭泣”；有些同学饭后洗完碗总要盛满水，边走边往地上洒水或往空中抛洒“炫技”……浪费了宝贵的水资源。就此现象，请你给校长写一封建议书。

要求：内容简明，语言得体，200字左右。

（1）内容简洁明了。建议书的核心部分是所提的建议。要把建议的内容写具体、写清楚。这样，学校领导在考虑和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。

（2）格式正确。建议书是一种特殊的书信。在格式上，它和一般书信一样，分为称呼、正文、致敬语、署名、日期五个部分。建议书的正文部分一般先说明3

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情况，讲理由，然后再具体地提建议，最后表示自己的希望，送上祝福语。另外注意：在第一行中间写上“建议书”或“给××的建议书”或“关于××的建议书”。

（3）语言得体。注意这是一封写给校长的建议书，应使用书面语表达，并且要有礼貌，所提意见和建议应当比较合理。

六、范文欣赏

建议书

尊敬的校长：

您好！我是XX班上的一名学生。我们的校园环境优美空气清新，在您的管理下学生也养成了各种好习惯。但最近我发现有一些不良行为存在，浪费水就是其中一个。有些同学经常用完水后不关紧水龙头，任由水龙头“哭泣”；有些同学饭后洗完碗总要盛满水，边走边往地上洒水或往空中抛洒“炫技”……随意浪费的现象到处都存在。为此我特向您建议：

1、定期开展节约用水的讲座，让同学们知道水资源的宝贵。

2、在水龙头旁边贴上有关“节约用水”的警示语，提醒大家节约用水。

3、请同学们互相监督，珍惜水资源。

4、要求班级每月开展一次珍惜水资源的主题班会。

5、发现浪费水的学生扣相应班级的分。

望您百忙之中能抽空看一看，也望您采纳。希望小小的建议书能为学校增添一片色彩。

祝您：身体健康！工作顺利！

（建议人）学生：xxx 2018年5月xx日

七、课堂小结

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