钱塘湖春行特级教师教学实录｜教案在线预览

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定边六中八年级语文科导学稿主备人郭建治教研组审核:牛子麟领导审核管景伟总第_____课时课题：古代诗歌四首（第__3_课时）记录、补充一、学习目标：1. 培养诗句的理解能力。 2. 培养诗歌内容的把握能力，体会诗的思想感情。 3. 通过结合背景，体会诗的思想感情。情感态度与价值观：培养热爱自然，

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所属课文：钱塘湖春行

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2019-05-31 16:08:00

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学校：定边县第六中学

钱塘湖春行特级教师教学实录

未知

2019-05-31 16:08:00

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关键词：钱塘湖春行特级教师教学实录

正文

定边六中

八

年级

语文

科导学稿

主备人

郭建治

教研组审核:牛子麟

领导审核

管景伟

总第_____课时课题：古代诗歌四首

（第__3_课时）

记录、补充

一、学习目标：

1. 培养诗句的理解能力。 2. 培养诗歌内容的把握能力，体会诗的思想感情。

3. 通过结合背景，体会诗的思想感情。情感态度与价值观：培养热爱自然，寄情于自然的情感。

二、教学重点、难点：理解诗句的意思，体会诗的思想感情。

三、学习内容：

（提示：在朗读中把握作者的思想感情）

（一）预习自学（对学3分钟，群学3分钟，1号汇报展示4分钟）

预习题

：

1、给生字注音：啄没堤

2、简介诗人

3、诗题说“春行”，这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上的蓬蓬勃勃的春意，作者绕湖而行，从

到

最后到

。

4、朗读本诗。

（二）合作探究（自学3分钟，对学3分钟，群学3分钟，1号汇报展示5分钟）

问题一：

再读诗，赏美景讨论：诗中所写的是春天的哪一个阶段，找理由说明：

问题二：诗中写了哪些景物？怎样写？

……. （三）精讲延伸（自学3分钟，对学3分钟，群学3分钟，1号汇报展示7分钟）

拓展延伸一：

品读诗，赏妙笔

1、古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种

数量之多，颜色之艳，眼前一片姹紫嫣红，使人眼花缭乱，便有迷乱之感；更显出了一种勃勃的生机。诗中还有类似的妙笔，学生讨论找出并说说妙在哪里？

拓展延伸二：1、想象诗中优美的意境.

2、诗中流露出作者怎样的思想感情？

（四）、达标检测

（1）基础题：白居易，字_____，又叫_____,____ 代诗人，著有________________。

（2）解释词语

早莺：暖树：新燕：浅草：乱花：

（3）对照注释理解诗意，

选择你喜欢的一句诗描绘画面，参考句式：

从中我看到了。

从中我听到了。

从中我感受到。

(4)“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，“渐”和“才”有怎样的表达效果？

拓展提升：面对美好的大自然，我们应持什么样的态度？

四、作业布置

1、全班学生自由朗读，直到能背诵

2、西湖是我国一颗光彩夺目的明珠，是驰名世界的旅游胜地，有着“人间天堂的美誉”。历代文人咏赞西湖的诗文很多，你们能举出一些吗？

五、教后反思（困惑、收获、改进意见）

关于本教案的常见问题

Q：钱塘湖春行特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《钱塘湖春行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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