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第一节　地球和地球仪教学实录与评析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第一节　地球和地球仪教学实录与评析

正文

地球和地球仪

一、教材分析

本节内容主要进行经纬线与经纬网的知识。

经纬线是教材的重点和难点。由于初中学生的头脑中很难建立球体的空间概念。所以教材一开始首先给了一幅“简化地球仪上的点和线”的图。让学生明确地球仪的组成和用来确定位置的经线、纬线和经纬网。并给了一组阅读材料：本初子午线的地面标志和赤道纪念碑。关于纬线和经线，纬度和经度的分布规律，东西半球和南北半球的划分以及一些重要的经纬线，教材是通过一组活动来完成。学生活动时要围绕观察地球仪展开，这样才能达到良好的教学效果。

利用经纬网定位：

教材通过

2011年第9号热带风暴“梅花”于7月28日14时，在菲律宾以东的太平洋洋面生成，中心位置在11.7°N,135°E的报道，引出地球表面某一点的位置可以用经纬网来确定,因为洋面这么大“梅花”的具体位置到底在哪里？来引出经纬网这一教学内容。教师应该通过现实生活中的实例、虚拟的实际应用问题等，指导学生利用地球仪，确定地球表面任意地点的位置。同时安排课本第

9页的活动内容。

二、教学重点与难点

1 、重点：

观察地球仪。

①让学生了

解人类认识地球形状的过程，提出证据说明地球是个球体。运用

平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。

②通过比较，理解掌握经线、纬线，经度、纬度的知识，初步建立经纬网的空间概念。

③能在地球仪上找出东西半球、南北半球的分界线

④能利用经纬网确定任意地点的位置

⑤通过了解人类认识地球形状的漫长过程，感受前人勇于探索，敢于实践的精神。

2、

难点

①纬度与经度的划分和

建立经纬网的空间概念。

②东西半球的划分。

③运用经纬网确定地球上任意地点的位置。

三、教学目标

：

知识目标：

①初步学会在地球仪上识别纬线、经线，认识赤道、本初子午线。

②理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西半球、南北半球的划分。

③运用经纬网来确定某一地区的地理位置。

能力目标：

④通过对本节课的学习，培养学生读图、用图的技能和综合分析问题的能力使学生学会感知身边的地理事物，初步学会收集地理信息和处理信息。

⑤通过学生的动手实践活动，帮助学生建立纬线与经线的空间观念。培养学生观察、比较地理事物的能力。

四、学情分析：

鉴于初一学生的认知规律和心理特征来看，初一年级的学生认知能力较差，好奇心强，有较强的表现欲望，具有一定的自主能力和动手能力，尽管他们已经可以进行简单的探究，也有了一定的观察能力，但是缺乏对探究结果的概括和表达。所以要想使学生完成本节的教学目标，建立地球球体的空间概念。就要通过教学

活动让学生自己动手、动脑。启发学生去观察问题、思考问题、分析问题、总结问题。从而真正的学以致用，将地理知识学为我用，真正的让地理学习成为对终身发展有用的地理。

五、教学方法和教学手段

1 、教学方法：启发式教学、

体验式学习

2 、教学手段

：地球仪、多媒体

资料摘要

第一节　地球和地球仪教学实录与评析