6 老山界精品学案｜教案在线预览

资料摘要

《老山界》教学设计一、教学目标： 1、学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点；2、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。二、教学重点、难点学习观察方法；勾画关键语句，揣摩其含义及作用；按时间变化和地点转移安排文章层次的写法三、课时安排：两课时第一课时教学过程： 1、导入：我们学习的前

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2021-01-11 09:22:23

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学校：许昌市建安区椹涧乡第一中学

6 老山界精品学案

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2021-01-11 09:22:23

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关键词：6 老山界精品学案

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《老山界》教学设计

一、教学目标： 1、学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点；

2、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。

二、教学重点、难点

学习观察方法；

勾画关键语句，揣摩其含义及作用；按时间变化和地点转移安排文章层次的写法

三、课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

1、导入：

我们学习的前两篇课文是用诗歌形式写长征壮举的，今天学习课文《老山界》，它是一篇回忆录，真实地记叙了红军翻越“第一座难走的山”的过程。 2、检查预习，要求学生复述课文，要突出文中关键词语，做到语言简洁连贯，声音响亮，内容周全（常规要求）教师可边引导学生叙述，

3、提出问题：用一句话概括文中写了一件什么事？

4、启发学生理解课文的思路和思想内容课文分为二部分：第一部分（第1段）：概括介绍老山界，点明山高，摆出困难。

第二部分（第2—33段）：叙述红军翻越老山界的经过。按翻山经过将这部分分为四层，标上“│”号（常规要求），编写各层提纲。第一层：（第2-11段），从当天下午写到天黑之际，从山沟写到山脚，记叙“我们”周瑶民的交往攀谈，表现红军纪律的严明，对瑶民的关心和瑶民对红军的支持与帮助。

第二层：（第12-23段）从天黑以后写道黎明之前，从山脚下写到半山腰，记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿，表现登山的艰苦和红军的乐观精神。

第三层：（第24—31段）从次日黎明写到下午两点多钟，从次日黎明写到下午两点多种，从雷公岩写到老山界山顶，记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志，点明红军翻山长征时为了北上抗日。

第四层：（第32—33段），在山顶休息以后，从山顶写到山峡，记述了红军下山的情景，表达了红军胜利到达营地的喜悦之情。第三部分：（34），指出老山界是红军长征中所走过的“第一座难走的山”。

5、组织学生课内探究活动，接受革命传统教育。仔细读第3、6段，一处写“照着习惯”，一处写“照我们一路上的经验”，各反映了什么现实？课文中写了：“只要我们对他们

说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜……”请你以一个红军宣传干部的身份向瑶民说明红军是什么。学生勾画写红军翻山艰难的语句，用如“走路难”三字的形式概括几难（还有“睡觉难”、“吃饭难”、“处境难”）学生议论：红军为何能战胜困难？人民的军队，坚强的革命意志，革命乐观主义精神，团结互助的力量等。 6、布置作业：

做课时练习题。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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