资料摘要
课题渔家傲1.了解作者以及背景词人 ，号 ， 代著名的 ， 的代表 词人。2.重点字词掌握云涛 帆 报 嗟 谩 举 3.疏通文意4.赏析重点句子我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山区！5.把握主
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渔家傲（天接云涛连晓雾）教学设计模板
未知
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关键词：渔家傲（天接云涛…教学设计模板
正文
课题
渔家傲
1.了解作者以及背景
词人 ，号 ， 代著名的 ， 的代表 词人。
2.重点字词掌握
云涛 帆 报 嗟 谩 举 3.疏通文意
4.赏析重点句子
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山区！
5.把握主旨，体会词人情感。
本诗通过写词人梦中所见以及 ，抒写了词人晚年对现实的 和苦闷，表达了词人对 和 的渴望。
教学目标
教学重点
赏析句子，把握词人情感
教学
难点
赏析句子，把握词人情感
一、导入
二、明确学习目标
教
学
过
程
三、了解作者（学生记后检测）以及背景
词人 ，号 ， 代著名的 ， 的代表 词人。
四、重点字词掌握（给学生时间记忆并检测）
云涛 帆 报 嗟 谩 举
五、学生根据课下注释以及工具书翻译全篇词（教师根据学生不理解的句子进行补充解释）
六、赏析重点句子
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山区！
七、写法归纳
想象 用典
八、主旨归纳（学生记忆后检测）
九、课堂检测
练习册99页《渔家傲》9、10
渔家傲
李清照
词人 ，号 ， 代著名的 ， 的代表 词人
板书设计
赏析重点句子
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山区！
教学反思
学习古诗词，要引导学生有感情地诵读，鼓励学生多思多悟
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关于本教案的常见问题
Q：渔家傲（天接云涛连晓雾）教学设计模板是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《渔家傲（天接云涛连晓雾）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。