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6 回忆我的母亲教案评析｜教案在线预览

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关键词：6 回忆我的母亲教案评析

正文

人教版语文八年级上册

《回忆我的母亲》教学设计

主讲人：王

莹

回忆我的母亲

教学目标：

抓住文章的主线，即“母亲勤劳的一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

把握文章的主题，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。

教学重点：把握文章的主题，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

教学难点：把握文章的主题，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

课时安排：一课时

教学手段：CAI辅助教学

教学过程：

一、

导入新课

导语：

想想小时候，常拉着妈妈的手，身前身后，转来转去，没有忧和愁，因为拉着妈妈的手，幸福永远在心头。今天，让我们再次来学习

朱德《回忆我的母亲》，一起来感受那份爱的温度。

二、

出示学习目标

通过选取典型事例，分析“母亲”的人物性格；

领会作者热爱中国共产党和普通劳动人民的崇高思想感情。

三、

研读课文（用“三读法”学习课文）

（一）初读文，研重点

请同学们，自由朗读课文，再次重温课文的内容。（板书课题）

请同学们来读一读自己喜欢的段落，并谈一谈为什么喜欢这一段。（找同学读）

为了刻画母亲的一生，作者使用了典型事件，请同学们再次走入文本标注一下，看看文章当中到底写了哪些事件呢？（CAI展示，板书：母亲的一生。）

同学们，让我们一起用这个句式来分享：通过文中事，

可见母亲是人。（让学生在文中一一找出来。）

请同学用几个典型的词语来总结概括一下。（找同学到黑板前面板书）

母亲的形象刻画的如此鲜明，本文是一篇叙事抒情散文，通过同学们刚刚的学习，从中可以感受到作者哪些思想感情呢？

（让学生们说并且加以引导，师生共同完成板书。）

（二）再读文，探主旨

学生在理解作者对母亲怀念和感激的思想感情的基础上，各小组合作探究，进行研讨：作者除了爱母亲，除了怀念和感激母亲之外，作者的情感到底还有什么？

各小组经过研讨后派代表来完成展示，师生共议明确答案。（教师板书）

（三）三读文，感母恩

（师）作者的情感如此丰富，我们到底该用什么样的语气来读课文呢？（生）响亮而坚定。

1.让学生一起大声地齐读课文的最后一自然段。

2．同学们体会到作者对母亲的真挚的情感和对母亲“勤劳一生”以及“苦难中的母子情深”也有了相当深刻的理解。请各小组组长带领各自的组员一同来说一说，集思广益，把最优美的语言写下来，读给你的同伴，稍后请同学来与大家一起分享。（请同学来说）

四．教师总结。

五．布置作业。

附板书设计：

回忆我的母亲

朱德

┌ 母亲去世

————————悲痛

│ ┌宽厚仁慈┐

忆

┤ 母亲的一生┤勤劳俭朴│——怀念

│ │任劳任怨│

│ └爱憎分明┘

└ 教育影响

————————感激

爱母亲 ———————————爱党、爱人民

资料摘要

6 回忆我的母亲教案评析