文具小管家优秀教案说课稿

三年级美术备课9 教学课题

文具小管家

教学课时

1课时

备课教师

张 晶

知识与技能：1、以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。

教学目标

2、培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型能力。

过程与方法：引导学生选用适合的材料进行“文具小管家”的制作

情感态度与价值观：利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养

学生良好的学习习惯。

以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文教学重点

具小管家。

教学难点

教学准备

体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。

纸板或卡纸，剪刀、胶水ppt 一、导入(激趣)：

修改

师：今天我请来了几位好朋友，你们

教学过程

瞧，他们来了！（出示课件动画：文具盒、毛笔、书和橡皮擦手牵手边跳边说：“小主人做完了作业，我们也该回到自己的家休息了！”）。

师：这些文具还有自己的家呢，我们跟着这些文具一起去它们家瞧瞧好吗。

二、探索成品，挖掘学生的求异思维

1．师：请同学们仔细观察这些文具之家；你们看看都是用什么材料做成的？

生：……

师：平时不被我们注意甚至被我们遗弃的一些材料，只要我们有心利用，就可以给文具创造出既美观又实用的家。

2．方法步骤：

自主探讨制作方法

师：作品时，制作步骤是怎样的？

生：。。。

小结：①构思②选材

③裁剪

④拼帖

⑤装饰

生：这样更适合装不同大小的文具。比如长长的牙膏盒适合放毛笔，小一点的盒子适

合放橡皮、涂改液。

三、合作建造，培养学生的创新思维

四、展评习作，提高学生的自信心

师：你们觉得哪个小组的合作成果最出色？（学生互评）

（自己制作的文具之家得到更多人的肯定、赞扬。通过作业展评，让学生体验成功后的快乐，从而激发学生无穷的学习兴趣。）

五、课堂小结：

今天，同学们大展拳脚，制作出了这么多美丽又实用的文具小管家，希望同学们在以后的生活中多动脑筋，做出更多更好地作品。

运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。

作业设计

文具小管家

板书设计

制作步骤： ①构思

②选材 ③裁剪 ④拼帖 ⑤装饰

在本课的教学中，我以学生的自主学习法、教师的导学点拨法，借助多媒体手段多方位、多视角地让学生去欣赏、感受、讨论，借助教学反思

辨析活跃学生的思维，积极主动地寻找解决问题的方法。本课我采用的教法有：多媒体演示法、激励表扬法、直观演示法、情景教学法、引导启发法，采用的学法有观察比较法、小组讨论法、实践训练法。

在教学活动中鼓励快的学生进行装饰，制作慢的学生保持纸盒本身的装饰色彩，呈现原汁原味的情趣亦可。