六面怪脸国家优质课一等奖

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学

美

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班 级：三教 师：刘<1>班 琨《六面怪脸》

《六面怪脸》

课题：六面怪脸

课型：手工制作课

教材分析：本课是根据《美术课程标准》确立了阶段性目标。本课属于“造型·表现”学习领域，在教学中可将基本制作步骤、知识渗透到学生的游戏制作中。通过利用看看、做做、画画等方法大胆、自信地表现所感所想。让学生们体验造型活动的乐趣。为了更具针对性，根据儿童的知识和能力水平的实际情况，且称之为“六面怪脸”。

学情分析：本课要面对的教学对象是小学三年级的学生。这一学龄儿童的形象力和创造力是非常活跃的时期。本课结合了小学儿童的特点和成长需要，并提高学生对其美的感受力和创造力。使学生轻松愉悦地投入到学习中，产生对美术学习的持久兴趣。

教学目标：1.知识与技能目标：在折、剪、贴的过程中完成从平面到立体的初步体验。

2.过程与方法目标：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。

3.情感态度与价值观：在玩玩做做中体验设计制

作的乐趣。

教学重点：在折、剪、贴的过程中完成从平面到立体的初步体验。

教学难点：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。

教学准备：剪刀、胶棒、彩纸、水彩笔或油画棒

学具准备：剪刀、胶棒、彩纸、水彩笔或油画棒

教学时间：1课时

教学过程：

一、欣赏激趣

1.播放课件：欣赏祭祀活动中的巫师们戴的怪异面具。

2.揭示课题：巫师们因为有了面具便具有了一种震撼人

心的魔力。今天我们也来发挥想象力动手做怪脸。

（出示课题：《六面怪脸》）

二、探索研究

1.小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”

作品）

①大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。

（正方形）

②想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张

正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来。

2.小组汇报研究情况，教师小结：折，剪，粘贴，

装饰。

3.课件出示制作示意图。

①提问：示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）

注意：折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。

②提问：示意图里面的实线是什么意思？（剪的意思）

阴影部分呢？（粘贴的意思）

4.学生尝试用自己手中的纸做一做。

5.请一位同学上台演示制作的过程。并请做得快的同学帮一帮你身边的同学。

三、观赏思考

1.课件出示各种“六面怪脸”作品，教师引导学生欣赏，激发学生大胆想象。提问：可以表现哪些内容？（人物、动物、机器人等) 2.对比欣赏作品。提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么？学生思考，教师总结：①五官突出②夸张变形③色彩鲜明。

3.说一说：除了画的方法，我们还可以使用什么材料装饰？(麻绳、羽毛）

四、创作表现

学生作业，教师辅导。

五、交流评价

选取学生的作品进行展示。说说谁的最有趣，为什么？

六、拓展延伸

其他形状的怪脸也很好玩。回家以后可以试着再做一做。

七、课程环保

提醒学生课程结束时，要保持桌面、地面的整洁，争做讲卫生、爱护环境的小卫士。养成用过的纸屑不随便丢弃的良好习惯。

板书设计：

《六面怪脸》

教学反思: 由于这节课我没能把握住时间。在制作过程中，耽误的时间过长。以至于在最后的交流评价环节中，没能让学生们自己去评价，这是有所缺失的。也是我今后所需要改进的。