1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句ppt专用说课稿内容

1、2、1输入语句、输出语句和赋值语句

教学目标：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构. 让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿. 通过实例使学生理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想.

教学重点：会用输入语句、输出语句、赋值语句.教学难点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用.

教学过程：

一、新课导入： 1. 提问：学习了哪些算法的表示形式？（自然语言或程序框图描述

）

算法中的三种基本的逻辑结构？（顺序结构、条件结构和循环结构）

2. 导入：我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的. 因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言翻译成计算机程序. 程序设计语言有很多种. 如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB，VC,JB等. 各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句条件语句和循环语句.今天，我们一起用类BASIC语言学习输入语句、输出语句、赋值语句. 基本上对应于算法中的顺序结构.

1.

输入语句 格式：INPUT“提示内容”；变量. 功能：可以一次为一个或多个变量赋值，实现了算法中的输入功能

说明：1输入语句要求输入的值是具体的常量. 2提示内容提示用户输入的是什么信息，必须加双引号，提示内容原原本本的在在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间要用分号隔开.3一个输入语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分割。

注意：①又称键盘输入语句，在程序运行过程中，停机等候用户由键盘输入数据，而不需要在写程序时指定.②“提示内容”和它后面的“；”可以省略.③一个语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分割.④无计算功能.⑤用户由键盘输入的数据必须是常量，输入多个数据时用“，”分割，且个数要与变量的个数相同. 课堂练习

1.下列输入语句正确的是(

) A．INPUT x B．INPUT x＋3 C．INPUT “学生身高”

D．INPUT x＝3

1

2.下列输入语句正确的是(

) A．INPUT “a；b”

B．INPUT “x＝”，x C．INPUT a·b

D．INPUT “x＝”；x 3.下列输入语句正确的是(

) A．INPUT 2,3,4 B．INPUT “x＝”；x，“y＝”；y C．INPUT x，y，z D．INPUT x＝2 2.

输出语句 格式：PRINT“提示内容”，表达式. 功能：实现算法输出信息（表达式）的功能. 说明:1表达式是指算法和程序要求输出的信息.2提示内容提示用户输出的是什么信息，提示内容必须加双引号，提示内容要用分号和表达式分开.3如同输入语句一样，输出语句也可以完成一次输出多个表达式的功能，不同的表达式之间用“，”号分割. 注意：①又称为打印语句，将表达式的值在屏幕上显示出来.②表达式可以是变量计算公式或系统信息.③一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间可用“，”分割.④有计算功能，能直接输出计算公式的值.

课堂练习

1.下列输出语句书写不正确的是(

) A．PRINT S B．PRINT S＝4 C．PRINT “S＝”；S D．PRINT (a＋b＋c)/3 2.下列给出的输入、输出语句正确的是(

) ①输入语句：INPUT a，b，c，d，e ②输入语句：INPUT X＝1 ③输出语句：PRINT A＝4 ④输出语句：PRINT 10,3*2,2/3 A. ①② B.②③

C．③④ D．①④

2

3.下列输入语句书写正确的是(

) A．INPUT“A，B，C＝”a，b，c B．INPUT“A，B，C＝”；a，b，c C．INPUTa，b，c＝；“A，B，C”

D．PRINT“A，B，C＝”；a，b，c 3.

赋值语句 格式：赋值语句的一般格式：变量=表达式；赋值语句的“=”称作赋值号.功能：将表达式所代表的值赋给变量. 说明：1赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式.右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式..2赋值号的左右两端不能对换.赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量.3不能利用赋值语句进行代数式的演算（如化简、因式分解、解方程等），这是实现不了的.在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给确定的值.在一个赋值语句中只能给一个变量的值，不能出现两个或以上的“=”，但对于同一个变量可以多次赋值. 注意：①在程序运算过程中给变量赋值.②“=”的右侧必须是表达式，左侧必须是变量.③一个语句只能给一个变量赋值.④有计算功能.⑤将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值总是最后被赋予的值.

课堂练习

1.下列赋值语句正确的是(

) A．x＋y＝5 B．3＝a

C．a＝2＋4 D．m＝n＝2 2.下列语句书写正确的是________(只填序号)．

①INPUT x＝3 ②INPUT a，b，c ③PRINT a，b，c ④A＝B＝C＝3 ⑤i＝i＋1 四、【课堂小结】

本节课主要学习了输入

、输出和赋值语句. 五、【教学反思】

学生刚刚接触语句，一定要讲解清晰、明朗. 六、【课后练习】

3

(1)下面的语句执行后输出的结果为________；

A＝2，B＝3 B＝A*A A＝A＋B B＝B＋A PRINT

A，B RND (2)请阅读以下程序，并回答问题．

INPUT

“a＝”；a INPUT

“b＝”；b c＝(a＋b)/2 d＝c*c PRINT

“d＝”；d END 若输入a＝7，b＝3，则输出的结果是________．

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