资料摘要
教学设计选修4第三单元第三节电解池（第1课时）设计人：罗志杰一．教材分析：本课时内容是人教版选修教材《化学反应原理》第四章第三节，教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少的一部分，本课时内容是人教版选修教材《化学反应原理》第四章第三节，教材主要介绍
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- 2018-08-31 13:28:00
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归纳与整理10分钟试讲教案
未知
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关键词：归纳与整理10分钟试讲教案
正文
教学设计
选修4第三单元
第三节
电解池（第1课时）
设计人：罗志杰
一．教材分析：本课时内容是人教版选修教材《化学反应原理》第四章第三节，教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少的一部分，本课时内容是人教版选修教材《化学反应原理》第四章第三节，教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少的一部分。本节课主要说两个方面，一是电解原理，二是电解原理的应用。电解原理研究的是电能转化为化学能，属于电化学基础的基本内容。
二.
学情分析：知识角度，高二学生在必修1
必修二和选修四中已经学习过氧化还原反应、离子反应、原电池的相关知识，同时物理学中电学知识也相当丰富，学习本节内容并不陌生，难度不大。因此在学习这部分内容的时候，应该注意尽量使知识简单化，重点掌握电解池原理和常见题型的解题技巧，降低学生的学习难度。
三.维教学目标
1．知识与技能：
（1）初步掌握电解反应产物的判断方法
（2）知道电解池和原电池的区别和联系
（3）能够正确判断电解池的阴阳极
2.
过程与方法
通过电解氯化铜溶液实验现象分析，让学生体验科学探究
3.
情感态度与价值观
通过实验探究培养学生透过现象看本质的方法
四．教学重难点
理解电解原理，电极的区分
五．教学过程
课前准备，教师准备课件和教学设计
引入：
同学们，上节课我们学习了原电池，还记得我们是如何区分原电池的正负极吗？这节课，我们一起来学习我们生活中进场应用到的电解池。
1.
以电解氯化铜为例子进入新课
[实验4-2]：P79
通过实验，让学生总结现象
现象：（1）与负极相连的石墨棒上逐渐覆盖了一层红色的铜
（2）与正极相连的石墨棒上有使湿润的KI淀粉试纸变蓝的气体Cl2
CC
2.
练习
六：总结
六．作业布置
课后习题1.2.3题
七．板书
文档信息
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