资料摘要
四边形复习教学设计教学目标： 1、学生学会四边形的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、联系学生的生活实际创设情境,体现四边形在生产生活中的广泛应用。 3、利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养学生综合运用知识的能力及情度、价值观的发展。教学重点: 学生能自主探索出四边形的方法,并能轻松
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：小结练习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 25
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-11 16:49:00
- 来源学校
- 学校：安乡县大鲸港镇中学
小结练习优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：小结练习优秀获奖教案
正文
四边形复习教学设计
教学目标
：
1、学生学会四边形的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。
2、联系学生的生活实际创设情境,体现四边形在生产生活中的广泛应用。
3、利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养学生综合运用知识的能力及情度、价值观的发展。
教学重点:
学生能自主探索出四边形的方法,并能轻松理解四边形
教学难点:
四边形的特点。
一、理论复习
二、综合应用
平
行
四
边
形
定义：两组对边都平行的四边形叫平行四边形。
性质：1. 平行四边形的对角相等。（邻角互补）
2. 平行四边形的对边相等。（且对边平行）
3. 平行四边形的对角线互相平分。
判定: 1. 定义判定法。
2. 两组对角相等的四边形是平行四边形。
3. 两组对边相等的四边形是平行四边形。
4. 对角线互相平分的四边形是平行四边形。
5. 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
知识联系：1.平行线的性质与判定。2.全等三角形（四对）。
3. ⊿ABO、⊿
BCO、
⊿
CDO、
⊿
DAO等面积
矩
形
定义：有一个角是直角的平行四边形叫矩形
性质：1. 矩形具有平行四边形的一切性质。
2. 矩形的四个角都是直角。
3. 矩形的对角线相等
判定：1.
定义判定法：90°+ 平行四边形=矩形
2.
有三个角是直角的四边形是矩形。
3.
对角线相等的平行四边形是矩形
知识联系：1. 等腰三角形
2. 直角三角形
正
方
形
定义：一个角为直角
+ 一组邻边相等
+ 平行四边形
= 正方形（又叫正四边形）。
性质：1. 正方形具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质。
2. 正方形四个角都是直角，四条边都相等。
3. 正方形的两条对角线相等，并且互相垂
直平分,
每一条对角线平分一组对角
判定：1.
定义判定法：
一个角为直角
+ 一组邻边相等
+ 平行四边形
= 正方形
2.
一组邻边相等
+
矩形
= 正方形
3.
一角为90°+
菱形
= 正方形
二、选择题
“
的四边形是正方形
”
中下列不正确的是（
）
A. 对角线互相垂直平分且相等；B. 四边相等且一角为直角；
C. 三角为直角且邻边相等；
D. 一组邻边相等，一角为直角。
三、填空题
1.对角线
的四边形是平行四边形。
.
的平行四边形是矩形。
对角线
的四边形是菱形
正方形的对角线为4cm，它的面积为
菱形的对角线长为6和8，则其周长为
，面积为
如图，甲、乙为两边平行的两张纸条，①将它们按如图（一）放置，则重叠部分是什么图形？并证明你的猜想。②将两纸条按什么位置放置，重叠部分是矩形？③两张纸条满足什么关系时，重叠部分是菱形？④怎样使重叠部分为正方形？
作业
(1) 第198页1、2题填在书上
(2) 第196页8、10、11题做在作业本
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-11 16:49:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 25
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_92714
来自：学校：安乡县大鲸港镇中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：小结练习优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小结练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。