11 学校里工作的人们说课稿【一等奖】

学校里工作的人们

【教学设计理念】

《学校里工作的人们》活动主题从学生视角出发，选取学生熟悉的生活场景引导孩子们去观察、去发现、去了解学校里工作的人们，通过学习活动，落实课程标准中“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”这一教学目标。根据中年级学生品德形成的特点，要创设于学生熟悉的典型的生活情境，激发学生内在情感参与，从而促进品德课程目标达成。独生子女家中被呵护，习惯了被爱，只懂得接受爱而渐渐失去了感恩之心。对学校工作人员为何如此尽心尽力地工作基本没有思考过。面对老师们的辛苦，工作人员的辛勤劳动，很多孩子不知道去理解、尊重、珍惜和感激。

对于学校人员的尊重仅停留在对老师的口头称呼中，有很多的学生没跟清洁师傅、食堂师傅等人员打招呼。帮助学生真正理解学校工作者，感受学校人员的责任心、爱生情，明白自己的快乐离不开这些人的辛勤劳动，进行自发尊重学校人员就显得非常有必要。

《学校里工作的人们》这一主题教学中，组织学生调查了解、调动课内外教学资源，重现学生熟悉的生活事件，通过对学校工作人员相关工作的回忆，唤起学生内心自省自查，加深他们对老师、对自我、对学校人员的认识，引导学生由发现爱，到感受爱，再到理解爱，自然地上升到感激爱、尊重爱，从而真正实现道德认识到道德情感、道德行为的转变。

【教学目标】

1. 情感、态度、价值观目标：

感受学校老师、工作人员劳动的辛苦，学会尊重他们的劳动，激发学生对老师、学校工作人员的感激之情。

2. 能力目标：学习采用调查、访问、观察等方法来进行探究，感受老师和学校工作人员的辛勤劳动。

3. 知识目标：了解学校里教师以及其他工作人员的工作职责，懂得他们的辛苦，知道要尊重他们。

【教学重难点】懂得学校生活离不开学校工作人员，激发学生理解尊重他们情感。

【教学准备】1．课前调查走访，了解学校工作人员的工作情况。2．收集有关图片资料。3．教师制作多媒体课件。

【教学过程】

活动一：师爱如阳光，给我温暖 [发现爱] 过渡语：同学们，今天后面来了几位老师和我们一起学习，你们高兴吗？（高兴）看到我们班这么多聪明，可爱、爱学习又充满活力的快乐男生、女生，相信他们特想知道各学科是谁把我们教得这么好，谁能介绍一下。

1、师出示课件1：几位老师生活照。老师们与你们总在一起生活、学习。

2、师问：有哪件事会让你最难忘、感动着你、温暖着你？

3．师：通过你们的诉说，让我看到了在中小的校园里一个个善良、热情、负责、爱生的老师，，他们的爱无声地流淌在和同学们在一起的日子里。师爱如阳光，在平常小事中真的给我们大家带来了很多、很多的温暖。

活动二：爱如茉莉，沁人心脾

过渡语：为了我们能够健康学习、开心生活而认真地工作着的，何止是这些任课的老师

（板书：老师

）其实在学校里，像老师们一样默默地为我们付出的人还有不少。

1、师出示课件2：干净的校园、煮好的饭菜、实验室里的器材、推放整齐的课本、复印

好的资料……

2、师问：是谁为我们煮好了饭菜？是谁为我们守住门口，不让坏人入校……还有谁为我

们正常学习、开展活动工作着？

3、小结：是呀，我们的学校不仅有老师，还有校长、教导处老师们、后勤工作人员、门卫、清洁师傅、食堂师傅……这些一个又一个的学校工作者，用他们的辛勤地。

4、师再问：还有哪些为我们在学校学习、生活服务着的人们？

5、师述：今天我们一起去关注。 （板书课题：学校里工作的人们）

活动三：爱如大树，撑起蓝天 [感受爱] 过渡语：每一个学校里的工作人员工作都很重要，他们的工作又是怎样的？在工作中他们有哪些酸甜苦辣？

1、各小组汇报：交流你们的采访记录。说说你的体验和收获（或你最想对采访人员说些什么？）

2、师出示录像片3：生走进工作人员工作场景，体验工作人员工作的辛苦。

3、现场采访环节：采访校长及主任。同时，校长的感受最大，请大家来听听校长感言

4、师述：这些学校中的工作人员都有自己的分工和职责，大家齐心协力，尽心尽责，学校变得越来越美，同学们的学习和生活也越来越幸福。（板书：服务 我们）

活动四、爱如镜子，照人见我 [理解爱] 过渡语：由于有了责任，由于心中有对同学们的关爱。（板书：爱）学校里工作的人们日复一日、年复一年工作着，他们只有一个心愿，愿我们像白鸽越飞越高，愿我们早日成材。

面对这些在学校里工作的人们，让我们真诚地对他们说一声谢谢你们吧！

1、师述：人们常说爱如镜子，这面镜子的名字叫尊重。请对照尊重自测题，用一分钟时间在心里静静检查自己的行为。（你有做到尊重工作人员吗？）

（1） 看到学校中的工作人员，你都能自觉问好吗？（工作人员的尊重和感谢）

（2） 你能按学校要求，按时来学校，守纪律进校吗？（门房师傅）

（3） 你能自觉不乱扔纸屑吗？（清洁师傅）

（4） 你吃饭时不浪费粮食，吃多少，打多少、按时归还餐具吗？（食堂师傅）

（5） 你上课专心听讲吗？（老师）

2、小结：同学们，在学校里，在平时的生活中，真诚为我们服务的人实在太多了。真诚地说一声“谢谢”，我们的世界会多一份绚丽的色彩；用我们的实际行动来真诚地说一声“谢谢”，才是对那些为我们服务的人尊重和感激。（板书：尊重劳动）。

活动五：爱需要尊重 [感激爱、尊重爱] 过渡语：同学们，新年快到了，让我们给这些辛勤工作的人们一个惊喜，来，拿出我们的实际行动，都来做一张热情的感谢卡表明心意吧！

1、同座交流：你最想感谢卡送给谁？你想对他说些什么？

2、生制作感谢卡。

3、全班交流。

4、课堂总结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢。一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，无处不闪现着爱的火花。让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和感激，让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！

板书： 学

校

里

工

作

的

人

们

服

务

工作者

我

们 尊重 感谢