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《不要在网上迷路》教学设计 新都区斑竹园小学 凌芝【教材分析】《不要在网上迷路》是教科版《品德与社会》六年级上册第三单元“走进信息时代”下设的活动主题三“我的信息生活”的第二个活动主题。网络信息是20世纪通信领域内的重大发明。本单
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3.我的信息生活ppt课件课堂实录
未知
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关键词：3.我的信息生活ppt课件课堂实录
正文
《不要在网上迷路》教学设计
新都区斑竹园小学 凌芝
【教材分析】
《不要在网上迷路》是教科版《品德与社会》六年级上册第三单元“走进信息时代”下设的活动主题三“我的信息生活”的第二个活动主题。网络信息是20世纪通信领域内的重大发明。
本单元从学生身边出发感受通讯给生活带来的方便和乐趣，探究通讯的变迁的历史，帮助学生在体验现代化通信的好处的同时了解网络规则，有效利用现代信息。
本活动主题在上一主题“我选择，我快乐”学习成果的基础上，关注着每一个学生的现实网络生活，在感受网络技术带来的魅力的同时，学会选择、判断分辨网络正反影响，学会自律。形成网络生活的“基本待人做事的观念和态度”，从而实践着“帮助学生参与社会、学习做人”的课程核心。
【教学目标】
1.让学生在网络上享受信息高速公路的同时，对于不良的一些网站信息、网络游戏能够自觉地进行抵制，培养良好的上网习惯。
2.使学生主动学习各种上网常识，增强学生上网的意识和能力，了解网络陷阱。
【教学重难点】
1.了解网络规则，对于不良的一些网站信息、网络游戏能够自觉地进行抵制，养成良好的网络礼仪。
2.增强健康上网、安全上网的意识和能力。
【教学准备】
1．学生调查自己身边的人，如爸爸妈妈等，他们对于网络的使用情况，以及他们的看法。
2．搜集生活中自己或家人受到网络危害的例子及网络陷阱有哪些。上网利与弊及正确上网的做法。
一、课前体验，初步感悟
1.课前布置学生搜集网络陷阱和生活中自己或家人受到危害的例子。
2.了解上网利与弊及正确上网的经验和方法。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
师：同学们喜欢玩电脑吗？爱上网吗？今天，我们学习的内容就和网络有关，大家有兴趣吗？
（二）调查上网经历
师：老师这有个问题想问大家：既然你们那么喜欢电脑网络，那你们能不能谈一谈为什么喜欢它呢？从真实的情景出发，引发学生思考。
（三）科学上网方法指导
1．出示四个案例，请各小组以最快的速度选择后讨论，汇报。一小组主要汇报，其他小组补充。
案例一：星期天，婷婷在聊QQ的时候，表弟突然出现了，他说，他今天有急事，让婷婷给他汇200元钱。婷婷该怎么办？
案例二:小刚在上网查资料时，突然弹出一个游戏窗口，他该不该打开看看呢？
案例三:五年级同学小新一放学就上网玩游戏，有时玩到深夜，甚至通宵。小新怎么改变这种沉迷呢？
案例四：小华放学了，急于上网查资料，可家里连不上网，邻居家又没人，……不过家附近就是网吧
，小华能去网吧吗？
2.补充国家制定的关于小学生去网吧的政策
（三）深化感悟，引导生活
1.排序
师：请你将玩，健身，上网，学习，发展兴趣爱好，按先后顺序排列。
课件出示网络安全顺口溜
2. 出示《全国青少年网络文明公约》，并要求学生严守此约。
3.制定网络规则
（1）学生结合自己的生活实际谈更多的上网经验和做法。
（2）制定班级网络规则并交流。
4.师总结提升。
三、课后践行，内化感悟
继续完善班级公约，请同学们认真遵守，并把公约的内容告诉身边的人。
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