7 我的劳动感受教学设计

7.我的劳动感受

教学目标

：

1、体验劳动的过程，感受劳动的苦与乐。

2、激发积极劳动的愿望，促使学生尊重和理解劳动者。 3、掌握一些劳动的小窍门，明白劳动过程中的注意点。

教学重难点： 体验劳动过程，感受劳动的苦与乐。

教学过程：

一、谈话激趣，回顾体验

1、师：（出示图）同学们，老师带来了一张照片，知道这是哪儿吗？

每天是谁把教室打扫得这么干净整洁呀？

今天的值日生是哪些同学？请起立，能说说你是怎么劳动的吗？

教学预设：

（1）拖地：你是怎么拖的？拖完累吗？

（2）扫地：扫地时桌椅缝里最难清扫，你是怎么办的？

（3）擦黑板：怎么才能把黑板擦得干干净净呢？

2、如果让你一个人打扫教室，你觉得怎么样？

师：是啊，有些劳动是需要大家分工合作的，这样才能提高效率。

3、让我们用掌声谢谢每天的值日生，他们用辛勤的劳动为我们创造了一个良好的学习环境。

4、刚才几位同学说的是在学校的劳动，那除了学校，你还在哪里劳动过，选让你印象深刻的一次劳动说说——“我的劳动感受”（板贴）好吗？

教学预设：

（1）洗碗：洗碗的时候发现碗上有许多油，你是怎么办的？

（2）洗袜子：你知道袜子哪儿最脏吗？你是怎么洗的？

（3）炒菜：炒菜的时候有没有遇到什么麻烦？你是怎么做的？尝到自己做的菜感觉如何？

二、主动体验，感受苦乐。 1、看大家这么能干，我想让大家来试一试——剥毛豆。

2、出示要求，指名读。

3、组长展示自己小组剥好的毛豆。

（1）你们小组剥的有点少，是遇到什么困难了吗？

预设：人少——团结力量大

手疼，剥不开——农民辛苦——珍惜别人的劳动成果

（2）你们小组为什么剥了这么多呀？是有什么诀窍吗？

你能来教教大家吗？还有谁有不同的诀窍也可以来教教大家。

大家看懂了吗？请用他们的方式再来试一试。

用了他们的方法后，你剥毛豆感觉怎么样？

（3）小结：原来劳动也是有技巧的，平常我们多劳动，就能熟能生巧了。

4、除了剥毛豆，在平常的劳动中，你有没有一些小窍门，能向我们介绍一下吗？

5、小结：看来大家真爱劳动、爱动脑筋，劳动中遇到困难都会想办法去解决，这样我们就能掌握更多的劳动本领了。

6、毛豆剥好了，想到今天回家可以把它做成美味的菜，你有什么感受？

7、师：是啊，劳动的过程是辛苦的，但劳动的结果却是让人感到幸福的、快乐的。许多名

人也和我们有同样的感受。（出示名言）

8、到此我们的劳动就结束了吗？对呀，剩下来的毛豆壳怎么处理呢？

9、刚才大家挑战了剥毛豆，表现很出色，下面请大家回忆一下剥毛豆的整个过程，然后小组讨论一下：劳动前、劳动中、劳动后要注意什么？

10、劳动创造了美好生活。为了让所有的劳动者能够好好休息休息，许多国家都设立了一个节，知道是什么节吗？下面我们就通过一个小视频来了解一下。

三、畅谈打算，激发热情。

1、过渡:刚才大家挑战的是剥毛豆。那在家里、学校、小区里，哪些劳动是你可以去参与的？跟同桌说说自己的劳动打算。

2、指名说。

师：希望你们能说到做到，落实到行动中去。

3、布置实践完成体验卡。

师：在生活中有许多我们可以做的，但还不会做的，我们可以先跟大人学，边学边做。

今天放学后每人就选一件自己想学着做的事好好去体验一下，并完成体验卡，我们下节课再来谈谈你们的劳动感受。（课件出示）

板书设计： 我的劳动感受

辛苦

快乐

自豪

光荣