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唱：七个小兄弟音乐是好朋友教学设计模板｜教案在线预览

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正文

七个小兄弟

教学目标

1. 学生能够认识和准确的唱出1,2,3,4,5,6,7这七个音符。

2.教师鼓励学生探索发现，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。

教学重、难点

1、能够认识和准确的唱出1,2,3,4,5,6,7这七个音符。

2、学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。

教学过程

一、问题导入

师：同学们，你们知道音乐是怎么形成的吗？原来它是由七个音符组合在一起形成的。下面跟随老师一起去认识认识这七个音符吧！

1.认一认

教师出示PPT课件，让学生认识1,2,3,4,5,6,7这七个音符。

2.唱一唱

跟着老师唱一唱这七个音符。

3.找一找

1、音符的各自搭档迷路了，请同学们找一找，送它们回家！

2、通过感谢的方式，引出歌曲《七个小兄弟》。

二、歌曲新授

1.小音符的本领

师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。

现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么

多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合）

2.学习新歌

1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌）

2）听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。

3）分男生、女生进行演唱

3.表演与创作请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演（举例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到感性认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏

（把学过节奏，用五个小兄弟来代替，把4.7小兄弟去掉。教师伴奏，学生唱歌曲中最后一句“有长有短、有高有低，谱成一支曲”，唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再唱一唱）

4.歌曲拓展编创活动

师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主）

师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！

5.歌表演？

结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。（进行互相评价，鼓励不同的表演方式。

三、深化主题

1.师：同学们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌呢！只不过我们平时没有留意而已，同学们看这是什么？（出示八只空玻璃杯）怎样能使它们发出高低不同的声音呢？

2.师：请小乐队上场，为我们演奏今天欣赏的美国影片〈音乐之声〉里的插曲（Do--- Re---Mi )。演奏的乐器就是玻璃杯，想，一想它们为什么会发出高低不同的声音呢？

3.师：多么美妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯发出了这么美妙的声音。有一个建议：课后请你们尝试一下自己动手制作小乐器，和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会，一定很开心！

四、小结

资料摘要

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