资料摘要
第三课时《微笑波尔卡》《希腊舞曲》教学目标：通过声势动作和打击乐活动，感受《微笑波尔卡》段落结构，识别并记住反复出现的乐段主题。仔细聆听《希腊舞曲》，感受速度的变化对情绪的影响，并通过声势活动将自己的感受表现出来。教学重点：感受乐曲的段落结构教学难点：通过声势活动将自己的感受表现出来。教学过程：组织
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：听：微笑波尔卡 希腊舞曲
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 332
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-30 14:54:00
- 来源学校
- 学校：灌南县张店镇中心小学
听：微笑波尔卡 希腊舞曲名师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：听：微笑波尔卡 希腊舞曲名师教学实录
正文
第三课时
《微笑波尔卡》《希腊舞曲》
教学目标：
通过声势动作和打击乐活动，感受《微笑波尔卡》段落结构，识别并记住反复出现的乐段主题。
仔细聆听《希腊舞曲》，感受速度的变化对情绪的影响，并通过声势活动将自己的感受表现出来。
教学重点：
感受乐曲的段落结构
教学难点：
通过声势活动将自己的感受表现出来。
教学过程：
组织教学
师生问好
欣赏《微笑波尔卡》
初听乐曲，听听是什么乐器演奏的？
随音乐模仿手风琴演奏，一起感受乐曲的情绪和速度。
听主题音乐，并加上声势动作，思考：主题一再全曲中出现了几次？
随音乐跳一跳，感受波尔卡的节拍和情绪。
师介绍波尔卡
欣赏4首波尔卡
三、欣赏《希腊舞曲》
1、初听乐曲，感受乐曲的音色，速度有何变化？
弦乐（慢）--管乐（慢）--弦乐（稍快）--管乐（稍快）--弦乐（快）--管乐（快）--弦乐，并加入掌声（更快）。
2教师可以运用图片、色卡等方式将作品的结构进行形象的呈现。
根据乐曲的速度、音色和情绪的变化。选择合适的声势和动作做一做。P12 (男生代表管乐，女生代表弦乐节奏) （在慢速的地方选用较密集的节奏，在快速的地方选用相对宽松的节奏) 分组合作（先练单一声势，再进入双声部声势的练习）
四
小结
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 14:54:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 332
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_59070
来自：学校：灌南县张店镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：听：微笑波尔卡 希腊舞曲名师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《听：微笑波尔卡 希腊舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。