9. 共建文明家庭优秀说课稿

教

学

设

计

课题

教学目标

课型/课时

共建文明家庭

1课时

1.

知识

学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。

2.

能力

乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

3.

态度

具有自尊自爱的生活态度。

学会在家里的正确待客之道。

学会将家里的文明礼貌行为进行归类。

教学过程

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

教学重点

教学难点

知识链接

一、谈话导入

师：“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢？

二、学生讨论交流

首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。

三、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。

四、辩论会—家人之间要不要讲礼节。

1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。

2.正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。

3.辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。

五、同学们在家里经常接见客人吗？

1.教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找出一些共同的礼节。

2.请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。

3.教师对学生的评价情况进行简单总

谈话导入，使学生了解家庭成员之间的礼仪关系

小组讨论交流

辩论一家人之间要不要讲礼节

结，并要求学生课后将评价表带回家请家长评价，下节课总结。

布置作业：将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进行评价。

填写书上的填空。

介绍自己家的为客之道。

学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。

一、一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。

二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。

1.师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？

2.指名同学回答。

师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。

1.

仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。

师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？

教师小结：良好的习惯有利于身心健康。

其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。

2.

请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。

三、谈自己家的生活习惯

师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。

学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。

学生谈自己家的生活习惯。

师:同学们,今天我们在这里即将举行一个别开生面的故事大赛,要求参赛故事必须是围绕家庭成员之间互敬互爱这一主题展开的.可以是自己家的,也可以

角色扮演，使学生们亲身感受

是别人家的,可以是古代的,也可以是现

代的,同学自拟题目,自行组织材料,可适

当增加一些感情色彩,准备时间为5分

钟.

二.全班按自然小组分为四队,每队每轮

比赛选一名选手参赛,第一轮结束后统

计报分,再进行第二轮比赛,比赛根据时

间赛三轮

讲评比办法,比赛采取积分制.每名选手

讲完以后评委为其打分,那组得分高,即

为胜组.

四.我是家里的开心果

1.师:为了让家里充满笑声和快乐,我们

的同学在这中间就充当了开心果,那么

同学们不妨回忆一下,在父母吵架时,你

是怎么做的?

2.有时候,父母下班回家很累,你又是怎

么做的?

3.为了给家里带来欢乐,你还有什么好

办法.请将这些好办法写在书上.

4.有时我们可能会因为和父母交流很

少,就会出现矛盾,那么爱心留言条,可以

沟通亲情,化解矛盾.有时比当面交流的

效果更好.

你也不妨给家长写一张爱心留言条.

五.布置作业:

完成爱心留言条

板书设计

板书设计

家庭中的礼节

家庭起居

文明语言

文明就餐

行走坐卧

让爱永远住我家

教学反思

领导评价