2 迈向和平的世界第二课时教案

2 迈向和平的世界

教学设计

1教材分析

六年级下册第四单元主旨是帮助学生概要了解20世纪以来直接影响人类生存与发展的有关战争与和平的状况；知道战争给人类，特别是儿童带来的灾难；知道为争取世界人民的平等，一些伟大的战士和国际组织所作出的努力；知道当今世界还存在着种种不安宁的因素；帮助学生拓宽眼界，知道关心世界发展中的大事；启发学生追求世界和平与人类平等的愿望。其中《闪光的红十字》一课是“迈向和平的世界”主体中的一课。让学生了解南丁格尔女士以及红十字会这一国际组织，在帮助和团结世界各国人民，保障人的基本权利等方面所作出的贡献。21·cn·jy·com

2学情分析

关于红十字会，以及中国红十字会的标志，学生并不是很了解。一提到红十字会，学生就会联想到医院的十字。但是这里的红十字会与医院的十字是不一样的。课堂上教师要给学生讲清二者的不同之处。通过阅读教材以及查找相关的资料了解红十字会的宗旨以及南丁格尔的故事2·1·c·n·j·y

3教学目标

1．知道红十字会的宗旨和工作内容。

2．了解南丁格尔的事迹。

4教学重难点

1．知道红十字会的宗旨和工作内容。

2．学生分组搜集红十字会组织在国内、国际各种战争和自然灾害中所从事的救援及所起到的作用。

3. 让学生懂得渴望和平是世界不同国家，不同地区，不同文化背景下人们的共同心愿，激发追求世界和平的愿望。21教育网

5教学准备

1．搜集红十字会组织在国内、国际各种战争和自然灾害中所从事的救援活动及所起到的作用。

2．黑板上画好心型，学生准备好心卡。

6教学过程

图片导入，谈话激趣。

1．出示“国际红十字会”和“中国红十字会”标志，问学生这两个是什么标志？在哪里见过？

让学生自由谈谈对红十字会组织的了解。21cnjy.com

2．教师揭题：那么红十字是一个怎样的组织呢？今天我们就一起来了解、走进这个“闪光的红十字”。（板书课题）【来源：21·世纪·教育·网】

【设计意图】采取让学生识别相对比较熟悉的“国际红十字会”和“中国红十会”这两个标志这种方式开始课堂，再联系生活实际，问学生在哪里见过这两个标志，接着让他们谈谈对红十字会组织的初步了解，这种导入方式起点低，学生容易接受。www-2-1-cnjy-com

阅读交流，走进“闪光的红十字”。

1．学生阅读教科书第16页，出示要思考的问题：

①国际红十字会是一个什么组织？

②红十会的宗旨是什么？

③红十字会的工作内容是什么？

学生交流。

【设计意图】让学生对红十字会的概念有更准确的认识，以便开展下面的交流活动。

2．学生四人小组进行交流：红十字会组织在国内、国际各种战争、自然灾害和人们生活中做了哪些救援工作及起了哪些作用？www.21-cn-jy.com

【设计意图】让学生在小组中练习介绍照片，为下一个环节“红十字会现场交流会”做好语言上的充分准备。

1．开展“红十字会现场交流会”活动。

教师出示学生课前收集的照片，学生介绍自己收集的照片。

①我国在遭遇各种自然灾害时，来自国内红十字会的援助。

②我国在遭遇各种自然灾害时，来自国外红十字会的援助。

③我国红十字会援助有需要的国家。

④红十字会组织对灾区孩子们的心理辅导。

⑤红十字会组织资助生活困难和患疾病的人。

⑥中山市、古镇镇红十字会组织的活动。

⑦爸爸、妈妈参与社区红十字会组织的活动。

⑧学生在学校的捐款活动。

【设计意图】让学生课前收集有关红十字会组织在国内、国际各种战争、自然灾害和人们生活中做了哪些救援工作及起了哪些作用？课堂进行资料交流，这个设计充分体现了品德课堂的生活性、活动性、开放性和学生的主体性。采取“现场交流会”的形式，为学生提供一个真

实生活性的课堂。2-1-c-n-j-y

2．教师小结交流会活动。

大家的资料搜集、整理得很好，汇报得也很清楚、生动，让我们更全面了解了红十字会。走进这个“闪光的红十字”，我们发现这个组织在团结和帮助世界各国人民，保障人们的基本权利和维护世界的和平，作出了巨大的贡献。红十字组织真值得我们支持、称赞、敬佩！

三．阅读讨论，走进“著名的白衣天使”。

1．学生阅读教科书第17页南丁格尔的事迹，引导学生以自由发言的形式讨论。

过渡语：当然，值得我们赞扬、敬佩的还有这样的一种人，在平凡的岗位上默默地奉献着，请同学们阅读17页“著名的白衣天使”。21世纪教育网版权所有

2．学生讨论交流：这一位著名的白衣天使是谁？她为维护世界和平做了什么事？伤病员们亲切地称她为什么？人们将她的生日定为“国际护士节”，永远地纪念她，这说明了什么？我们该学习南丁格尔的什么精神？

21*cnjy*com

3．延伸交流：学生交流感人的护士事迹。

4．了解抗“非典”时期，舍己救人的叶欣护士长。

5．播放“叶欣抗非典”的视频，学生谈感受。

6．师生接读歌颂叶欣的诗歌。

千言万语道不尽我们的心声，那就将我们此时此刻的心情化作这一首流淌的小诗，让我们来读一读吧！

【设计意图】为让“南丁格尔”的精神得到延伸，通过让学生交流护士感人事迹的环节，再观看叶欣护士长抗非典的感人视频，最后到师生配乐接读诗歌，将整节课的情感推向高潮。

四．倾诉心语，张贴心卡。

1．学生写心语。

5月8日是国际红十字日、5月12日是国际护士节，你们有没有什么话想说说？请把你想说的话写在心灵卡上，倾诉你的心语吧！【来源：21cnj*y.co*m】

2．学生交流心语，张贴心语卡。

【设计意图】捕捉学生情感被激发的时刻，让学生在“让世界充满爱”的音乐声中写心语卡，再将写好的心卡贴在黑板的心型边上，形成一个大大的爱心，象征着红十字会和白衣天使们的爱，回应这个课程的主题。21·世纪*教育网

五．教师小结。

正因为有了红十字会，有了这一群白衣天使们，她们以卓越的事迹和高尚的心灵，温暖着所

有爱好和平的人，坚定着人们对于和平的信念，我们相信：爱一定会充满世界的每一个角落。