唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠国家获奖教案

<<十二生肖歌>>教学设计

教学内容：

十二生肖歌

学习目标：

1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》。

2、通过模唱，唱准X 0 X|节奏。

3、能根据音乐进行表演。

学习重难点：

学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

唱准

X 0 X|节奏。

预习内容：十二生肖的来历

教学过程： 一、情境导入：

人人都有属相，你知道自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相吗？属相有多少个？

老鼠为什么排在第一个，为什么没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》）。

[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] 二、学习歌词：

师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！

1、

听范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；

2、

你知道歌曲的演唱顺序吗？如果不太清楚，请大家再仔细地听一遍。

3、

请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；

a教师范读第一段 b指名小朋友读第二段

c全体读第三段

4、

小朋友，你觉得哪一句比较难读？

加上“哎”字读一读：兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。鸡唱天下

白(哎) 鸡唱天下白。请把顺序排啊，请把顺序排。

[设计意图：通过按节奏读歌词这一环节，让学生了解歌曲演唱顺序以及生字的认识，初步感受歌曲节奏，并解决了歌曲的难点处X 0 X|] 三、学唱歌曲：

1、教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

2、跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）

3、师生接唱。

4、完整地演唱歌曲。

5、提醒学生注意休止符处，在休止处加入声势动作，再次完整演唱歌曲。

6、观看歌曲MTV [设计意图：通过歌曲的学唱，培养学生自主学习歌曲的能力，让学生在欢乐的气氛中更好地演唱歌曲] 四、歌曲处理：

1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？

2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

3、歌曲表演：唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）

[设计意图：通过歌表演，让学生生动地模仿十二个动物的形象，培养学生丰富的表现力和合作能力] 五、拓展延伸：

法国有一位伟大的作曲家：圣-桑斯

他的作品对法国乐坛及后世带来深远的影响，其中的作品《动物狂欢节》用生动的手法，描写动物们在热闹的节日中各种滑稽有趣的情形

。整个组曲有十四曲组成（打开图片，了解组曲）

欣赏《母鸡和公鸡》、《狮王进行曲》。