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《共产儿童团歌》教学设计教学目标：知识与技能：能用坚定自豪、充满活力的情绪演唱歌曲并准确学唱歌中的附点节奏。过程与方法：通过律动表现儿童团员坚定信念与儿童团歌坚定自豪的情感。情感态度价值观：通过学习歌曲明白作为一名少先队的光荣感与使命感。教学重点：用坚定、自豪、充满活力的声音演唱歌曲。教学难点：准确
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共产儿童团歌教学设计(第二课时)
未知
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关键词：共产儿童团歌教学设计(第二课时)
正文
《共产儿童团歌》教学设计
教学目标：
知识与技能：能用坚定自豪、充满活力的情绪演唱歌曲并准确学唱歌中的附点节奏。
过程与方法：通过律动表现儿童团员坚定信念与儿童团歌坚定自豪的情感。
情感态度价值观：通过学习歌曲明白作为一名少先队的光荣感与使命感。
教学重点：用坚定、自豪、充满活力的声音演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学准备：电子琴、多媒体、教材、打击乐器
教学过程：
一、师生问好
二、新授
1.导入
师：同学们来看看，老师手中拿的是什么呢？
生：（五角星）
师：对了，这是一颗五角星，今天呢，老师还带来了一个和它有关的故事。
（播放《红孩子》片段）
师：刚才我们欣赏的是影片《红孩子》片段，影片讲述了在
抗日战争时期日本鬼子对我们人民歼淫烧杀、无恶不作，大人们都组成了游击队和敌人作斗争，同学们想想看，小孩子们都在做什么呢？
生：（参加红军、放哨、传情报……）
师：影片中的孩子们他们成立了共产儿童团，也和敌人们作斗争，孩子们，你们想不想成为一名儿童团成员呢？
生：（想）
师：那今天我们一起来学习《共产儿童团歌》。
（出示课题）
2.发送电报
师：刚才老师说了儿童团员主要的任务是巡逻、站岗、放哨、传送消息，他们把听到的消息通过电报告诉游击队，而发送电报是考验儿童团员最重要的一项任务了，同学们你们会发电报吗？
生：（会、不会）
师：有的同学会，有的同学不会，没关系，今天老师来教教大家发电报，我们的电报是由“嘀”“嗒”两种声音组成，我们先来试一下。
x x 嘀 嗒
（注意要读的清楚）
师：那现在呢这里有两份电报请同学们传送一下，看看你们
有没有成为一名优秀的儿童团员。
（情景模拟传电报）
(1) 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
（2）
嘀
嘀
嗒
嘀
嗒
师：太棒了，你们有没有信心将两份电报一起发送出去呢？
师：哇，游击队成功接收到你们传送的情报，打了一个胜仗，看来你们已经成为一名优秀的儿童团员了，那让我们一起来学唱《共产儿童团歌》庆祝一下吧！
3.聆听歌曲
（1）初次聆听
问：歌曲应该用怎样的情绪来演唱呢？
（2）再次聆听
问：有没有听到熟悉的歌词？
4.学习歌词
（1）教师按节奏范读歌词（并打出节拍）
（2）教师逐句教读歌词（主要以一、二段为主）
（3）学生按节奏齐读歌词
（4）学生跟琴读歌词（教师弹旋律，学生读歌词）
5.学唱歌曲
（1）教师范唱
师：请同学们仔细聆听，听听看老师有没有唱错的地方。
（2）对口型比赛
师：对口型比赛，请同学们跟着伴奏对口型，比比看谁的口型对的最准确。
（3）逐句教唱（主要以一、二段为主）
师：同学们边学唱边想想看歌曲中有什么相同的地方吗？
师总结：变化重复包括同头换尾与同尾换头，《共产儿童团歌》为同尾换头形式的变化重复。
（4）学生跟伴奏完整演唱
（5）演唱练习
a.对暗号：接龙唱（师生接龙唱、男女接龙唱……）
b.创设情景练习
〈1〉同学们想想看，一天傍晚，儿童团员悄悄潜入敌人阵营，准备窃取情报发送给游击队，请问，我们该如何演唱呢？
〈2〉儿童团员收取到了情报，并告诉给了军人叔叔，军人叔叔设下埋伏圈，将敌人击灭，请问，这是应该如何演唱呢？
师：太棒了，你们呀都是优秀的儿童团员，那想不想让这首歌曲变得更加有气势呢？
6.表现歌曲
分组加入声势动作：第一组：踏步
第二组：拍手
第三组：用笔敲桌子
第四组：拍手7.小结
师：同学们，我们都是共产主义接班人，让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，下课！
捻指
文档信息
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