Unit 2 Can Sam play football?ppt配用优秀教学设计

Module 5 Unit 2 Can Sam play football? 一、教材分析

本课是外研社新标准（三年级起点）四年级上册第五模块第二课的内容。本课的主要内容为谈论他人的能力并能做出相应的回答。在本课中，Ms Smart向体育老师了解孩子们的特长，整个情境简单明了，真实易懂，便于孩子们理解。

二、学情分析

在上一课中，孩子们已经熟练运用Can you...？来询问对方的能力，并能对此询问做出正确的回答。那么，在此基础上学习对他人能力的询问对于孩子们来说，也是得心应手。因为本课的内容简单，所以重点就是要运用上之前学习的很多动词短语，拓展各种简单的句型：I can...Ican't...She can... *** can't...教会孩子举一反三。

三、教学目标

1.知识目标

学生能熟练掌握本课的生词及句型： strong star Can *** play football/swim/dance? Yes,she/he can. No,she/he can't. 2.能力目标

提高学生听说读写的能力，培养学生的合作能力。

3.情感目标

培养学生良好的合作和竞争意识，让学生热爱运动。

四、教学重难点

熟练掌握句型： Can *** play football/swim/dance? 及对应的回答。

能够举一反三运用句型：I can...Ican't...She can...*** can't...等

。 五、教学准备

PPT、双面回答牌、练习题单

六、教学过程

Step 1 Greeting. T:Morning,everyone! Nice to see you again. Step 2 Duty report. T:Who's on duty today? Let's listen her duty report. T:Do you have any questions?(引导学生对其报告提问，或者发现其中的错误。）

Step 3 Warm up

热身游戏，引起孩子们的兴趣。在热身环节中，教师出示各类运动短语图片，如： play football/paly baskeball/swim...孩子们抢答短语或包含短语的句子，比如：I can play football.I can't play football. Can you play football?...以此巩固短语，方便孩子后面句型的直接输出。

Step 4 Presentation 1.由姚明的图片引入strong、star的教学

T：OK.Now let's look at here. You know who's this man? Yeah. He is Yao Ming. He is very tall. He is 2.29m in height. And he is very strong.Who is strong in our class? He is a famous sports star.Because he can play basketball well.So can Yao Ming play basketball?(学生举牌，同时回答 Yes,he can.) 2.同理可运用刘翔、孙杨、贝克汉姆等运动明星的图片，引导孩子们说出句子：

*** is a sports star. He is strong. Can *** swim/run fast? Step 5 Practice 1.幸运之星游戏。PPT上滚动播放孩子们的照片和一些运动项目，

老师随机停止，转到谁，便提问全班：Can *** swim?全班猜测举牌Yes或No,老师再提问该同学：Can you swim?该同学做出回答，猜对的同学会激动的Yeah,恭喜这些同学。接下来便由该同学来控制暂停，以此类推，进行游戏，非常有趣，既能提高孩子们学习的积极性，又能非常有效地自然地训练到该句型。

2、Group work.

将全班分为五人小组，组内进行问答举牌活动。一人问： Can *** swim/run fast? 其余人举牌回答，验证答案，换人问。让每一个孩子能够有表现自己的机会。教师可以抽一到两个小组展示练习成果。

Step 6 Watch and answer.

看动画视频回答问题：Q1. Can Sam play football? Q2. Can Lingling play basketball? Step 7 Read and answer. Sam can .He is . Lingling can . She is . And she is our . Step 8 Let's write. 本课的内容较为简单，表演课文的意义不大。在这里，我将本课

所学和前面的知识内容做一个整合，设计一个My family为题的小作文，拓展孩子们的综合运用能力。老师给出范文，引导孩子如何来写，并且给出一些提示性的句型和单词。适当减小难度。

Step 9 Homework 1、读熟本篇课文。

2、预习第六模块第一课。

3、完成小作文，修改小作文。

七、板书设计

Module 5 Unit 2 Can Sam play football? Can Sam play football? Yes,he can./No,he can't. Can Amy swim? Yes,she can./No,she can't.