Unit 1 What are they doing?课件配套优秀公开课教案设计

Module 3 Unit 1 What are they doing ?

教学目标：

1、能听懂会使用单词boat，

chess ，row ，soybean milk ，drink，

hungry 。

2、能在图片的提示下，在语句中正确认读单词，并跟录音正确朗读。

3、能听懂会运用What are they doing ? 学习询问他人正在做什么事情，描述他人正在做的事情。

情感目标：

能力方面：

培养学生听、说、表演的能力，让学生体验小组合作的喜悦和收获知识的幸福感。

情感方面：

通过本节课的学习，教师创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感从而培养学生的爱国情感。

教学重点：1、学说问句What are they doing? 2、掌握句型They’re 动词+ing [+宾语] 教学难点：学习询问他人正在做什么事情，描述他人正在做的事情。

教学准备：卡片、象棋、豆奶

教学过程：

一、Warming up 1、师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。

2、Let’s chant :I say read ,

you say reading,！让学生说这些动词的-ing形式。能更好的掌握现在分词。

二、Revision 1、教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , watch ,listen ，do, row, play , drink 2、 齐读黑板上的动词及其-ing形式。

三、Presentation （一）学习新句型

1、请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。

2、教师通过提问：What is he/ she doing ?复习He’s/ She’s 动词+ing [+ 宾语]。

3、请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing [+宾语]。

4、教师故作不解状问：What are they doing ? 后又释然说：Oh. They’re

动词+ing [+宾语],并板书。

5、教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。

6、再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出

相应的动作，教师请其他学生回答问题：What are they doing ? 然后教师把正确答案写在黑板上。

7、请学生一起认读黑板上的句子。

（二）学习新动词

1.告诉学生，教师出示图片，老师要他们猜猜正在做什么。

2.教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：

3.请全体学生一起边做动作，边说：I’m doing taijiquan.教师通过提

问：What are they doing ?引入句子：They’re doing taijiquan. 并板书。

I’m doing taijiquan.。

4.用类似方法教They’re row a dragon boat.并板书。

5.教师一副国际象棋问学生What’s this ? Do you want to play ? 并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会说

play chess, 并板书。

6.教说chess, play chess。

7.教师做饥饿状说：I’m hungry. I’m hungry.板书hungry（饿的）并

重复说多遍，再提问学生：What’s the matter with me?由此教单词hungry（饿的）。

8.教师从包中拿出一瓶豆奶说：I want to drink soybean milk. 边“喝”

边说：drink drink , I’m drinking.让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。

9.教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说：Soybean milk is very nice. Soybean milk is very nice.提问学生What am I drink? 由此教说soybean milk（豆奶）并板书。

10.请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时用What is he/ she doing ? What are they doing ?提问其余学生。

四、Consolidation （一）快速反应

1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。

2.让学生在小组内进行训练。

（二）表演

1.请学生打开课本P15，教师指着人们划船的图问

学生：What are they doing ? 学生应回答：They are rowing a boat. 2.四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？

3.让小组内学生互换角色。

4.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后让全班或个别学生回答。

（三）巩固知识

1、小组活动：（对话操练）What are they doing? They’re…用下面的短语进行练习，选出最好的小组，并对他们进行奖励。

rowing a boat

doing Taijiquan

playing chess

playing football drinking milk

taking pictures

writing a letter 2、自编歌曲？：学生对《两只老虎》歌曲非常熟悉，让他们借用此曲，讲本单元的句子唱出来，看看哪组最有创意，评出最有创意小组。

五、Homework Talk about abilities of your friends. Make a dialogue ：“ What are they doing?

They are ….”