歌唱二小放牛郎优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

歌唱二小放牛郎教学目标1.感受音乐的情感，想象出当时王二小和敌人斗争的情景。联想到我们今天的幸福生活来之不易。2.聆听音乐提高对音乐的审美及情感体验的能力。3.能使学生有感情的去表演和编创动作、台词等，展现自己创新才能。教学重点歌曲的情感体验，音乐形象的分析和有感情的表演。教学过程；1、创设情境，导

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所属课文：歌唱二小放牛郎

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2018-04-11 06:56:00

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学校：蒙城县双涧镇中心小学

歌唱二小放牛郎优质教案设计

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关键词：歌唱二小放牛郎优质教案设计

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歌唱二小放牛郎

教学目标

1.感受音乐的情感，想象出当时王二小和敌人斗争的情景。联想到我们今天的幸福生活来之不易。

2.聆听音乐提高对音乐的审美及情感体验的能力。

3.能使学生有感情的去表演和编创动作、台词等，展现自己创新才能。

教学重点

歌曲的情感体验，音乐形象的分析和有感情的表演。

教学过程；

1、创设情境，导入新课。

（1）用多媒体播放《嘎子嘎》这首歌，让同学们说出这首歌唱的是哪位抗日英雄。

引导学生说出；“小兵张嘎”。

（2）播放《红星歌》，让学生说出这是反映抗日英雄潘东子的歌。

（3）师：这俩位小英雄都是抗日前线的少年，下面我们要听得这首歌里，唱得并不是抗日前线的小英雄，而是在放牛时发现了敌人，敌人让他带路，去打我们的八路军，他却把敌人带入了八路军的包围圈而他自己却英勇的牺牲了！

（4）聆听音乐，让同学们说出自己的感受，说出这首歌应该带着什么样的感情来唱？

引导说出：“悲伤地，沉重地，怀念地…”

（5）带着我们感觉出来的感情，跟随录音唱一遍这首歌。

2.教师介绍歌曲相关创作背景和歌曲题材，音乐的风格特点等。让我安徽科大讯飞信息科技股份有限公司

们跟随乐曲用自然、沉重的声音来唱一遍这首歌，缅怀这位可爱的小英雄吧！（教师弹琴同学们唱。）唱后提问；“我们今天的幸福生活是怎么来的？”

生：（是无数的英雄用生命换来的。）

师：对，我们一定要珍惜。

（1）看课本的图画，说出图上的故事情节。然后自编动作、台词分四组由组长当导演创编短剧进行表演。

（准备好后，其中的一组进行表演，其他的两组要认真观看并提出好的地方和稍差地方。）

（2）经过同学的表演，同学们说一说王二小哪些地方值得我们学习？（把同学们说的写在黑板上。）

板书：

英勇顽强

王二小不怕牺牲

舍己为人

师：同学们想不想做一名新时代的小英雄？

生：想，那我们在日常生活中应该怎样去做？

引导学生说出：努力学习，有正义感，勇敢机智，爱护公共财务，做一名文明的好少年等。

师：同学们说的非常好。最后让我们怀着对小英雄怀念和崇敬的心情再唱一遍这首歌。

在歌声中结束。

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关于本教案的常见问题

Q：歌唱二小放牛郎优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌唱二小放牛郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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