2.人类渴望和平板书设计及意图

石马江小学

六年级《人类渴望和平》教学设计

课 题

人类渴望和平

课时

2 主备人

王康平

时间

辅备人

执教人

课 型

新授课

知识与能力

过程与方法

情感态度价值观

重

难

点

学教模式

重点

难点

培养学生讲述历史事件的能力。

认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式。

三步导学

学教流程

集体备课

二次备课

树立只有共产党才能救中国的思想认识。

1、通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想认识。

2、培养学生讲述历史事件的能力。

3、认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式。

学教目标

合作探究

1、21世纪是以（

）为主题的世纪，但刚刚过激

情

导

课

去的20世纪，却是人类历史上发生战争最为（

）的世纪，在世纪之初的50年内，两次世界大战夺去了无数人的生命。

2、中国在第二次世界大战中是（

）最多的国家，有（

）万以上的同胞在战火中丧生。（以小组完成，并交流）

任务一：认真观看视频，回答：面对这段沧桑历史，你有

何感想？

1、播放教师编辑的有关抗日战争的图片。

2、师：自1840年以来，中华民族与帝国主义强盗逢战必败，先后于22个国家签订了45个不平等条约，终于在1945年日本帝国主义在我们应用的抵抗下签订了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。在8年的

抗战中，发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。

民

主

导

学

3、指名学生谈谈对抗日战争的印象。

任务二：

1、在回顾抗日这段过程中，你认为有哪些资料最值得我们铭记在心？

2、师：今天，让我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命筑成了万里长城，用抗争洗刷了中华民族的百年耻辱。

3、以小组交流并展示

4、总结。

让我们为这个伟大的国家，有这样伟大的人民而感到骄傲吧！（放国歌）

1、两次世界大战之后，（ ）与( )一直不断，

在一些地区硝烟（ ）、（ ）和（ ）检

测

导结

成了战争的牺牲品。（独立完成）

2、在敌后抗日根据地，共产党领导人民群众抗击敌寇，创造了（ ）、（ ）等独特的战争的牺牲品。（独立完成）

3、战争给人带来了什么？为什么人类渴望和平，但是却得不到和平？（小组合作）

板书设计

人

类

渴

望

和

平

用抗争洗刷百年耻辱

当今世界并不太平

个性展示