2.人类渴望和平板书设计及意图｜教案在线预览

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石马江小学六年级《人类渴望和平》教学设计课题人类渴望和平课时2 主备人王康平时间辅备人执教人课型新授课知识与能力过程与方法情感态度价值观重难点学教模式重点难点培养学生讲述历史事件的能力。认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式。三步导学学教流程集体备课二次备课树立只有共

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所属课文：2.人类渴望和平

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学校：新田铺镇石马江完全小学

2.人类渴望和平板书设计及意图

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关键词：2.人类渴望和平板书设计及意图

正文

石马江小学

六年级《人类渴望和平》教学设计

课题

人类渴望和平

课时

2 主备人

王康平

时间

辅备人

执教人

课型

新授课

知识与能力

过程与方法

情感态度价值观

重

难

点

学教模式

重点

难点

培养学生讲述历史事件的能力。

认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式。

三步导学

学教流程

集体备课

二次备课

树立只有共产党才能救中国的思想认识。

1、通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想认识。

2、培养学生讲述历史事件的能力。

3、认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式。

学教目标

合作探究

1、21世纪是以（

）为主题的世纪，但刚刚过激

情

导

课

去的20世纪，却是人类历史上发生战争最为（

）的世纪，在世纪之初的50年内，两次世界大战夺去了无数人的生命。

2、中国在第二次世界大战中是（

）最多的国家，有（

）万以上的同胞在战火中丧生。（以小组完成，并交流）

任务一：认真观看视频，回答：面对这段沧桑历史，你有

何感想？

1、播放教师编辑的有关抗日战争的图片。

2、师：自1840年以来，中华民族与帝国主义强盗逢战必败，先后于22个国家签订了45个不平等条约，终于在1945年日本帝国主义在我们应用的抵抗下签订了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。在8年的

抗战中，发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。

民

主

导

学

3、指名学生谈谈对抗日战争的印象。

任务二：

1、在回顾抗日这段过程中，你认为有哪些资料最值得我们铭记在心？

2、师：今天，让我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命筑成了万里长城，用抗争洗刷了中华民族的百年耻辱。

3、以小组交流并展示

4、总结。

让我们为这个伟大的国家，有这样伟大的人民而感到骄傲吧！（放国歌）

1、两次世界大战之后，（）与( )一直不断，

在一些地区硝烟（）、（）和（）检

测

导结

成了战争的牺牲品。（独立完成）

2、在敌后抗日根据地，共产党领导人民群众抗击敌寇，创造了（）、（）等独特的战争的牺牲品。（独立完成）

3、战争给人带来了什么？为什么人类渴望和平，但是却得不到和平？（小组合作）

板书设计

人

类

渴

望

和

平

用抗争洗刷百年耻辱

当今世界并不太平

个性展示

关于本教案的常见问题

Q：2.人类渴望和平板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.人类渴望和平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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