1.我和同学ppt配套教案和课堂实录

诚实守信

设计者：田园

教材

课题

教材分析

学情分析

教学目标

教学重点

教学策略

板书设计

教学环节

（让同学们欣赏情景剧：手捧空花盆的孩子）

新课导入

旁白：同学们，你们知道国王为什么选择雄日当继承人吗？

观看情景剧

引出课题

欣赏情景剧

形象直观

冀教版小学品德与社会

三年级上册

诚实守信

课型

新授

单元

课时

1 第三单元

授课时间

20171130 本课是冀教版小学品德与社会三年级上册第三单元第一主题，是在低年级对学校生活认识的基础上，进行螺旋式的拓展，力争使学生对并不陌生的学校生活有一些新的认识和了解。

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。

知识目标：知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。

能力目标：学会与同学友好相处、诚实守信，感受同学之间的友谊。

情感、态度与价值观目标：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够诚实守信。

行为与习惯目标：正确对待同学之间的矛盾与冲突，学会诚实守信。

知道同学之间应该团结友爱、诚实守信，培养学生诚实守信和爱护同伴的良好品质。

教与同学交往中感受同学之间的友谊，能学够相互关心，正确对待同学之间的矛盾难与冲突，能够诚实守信。

点

利用多媒体播放图片辅助教学

诚实守信

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

学生：因为诚实

老师：你认为什么是诚实守信呢？说一说你眼中的诚实守信。

（启发学生可以联系你的生活，想一想。）

学生：借了东西要还

学生：不抄作业

学生：不撒谎

老师：说的非常好，让我们一起来看一看我们周围的诚实守信。

（课件展示：

1.诚信就是说话算数不失约。

2.诚信就是拾金不昧。

3.诚信就是考试不作弊。

4.诚信就是借别人的东西按时归还。）

讲授新课

老师：你收集了哪些有关诚实的格言呢？同桌交流一下！

老师：哪位同学给大家说一说你收集到的诚实格言？

学生：（略）

老师：这是我收集到的诚实格言，跟大家一起分享。

（课件展示：

1.言不信者，行不果——墨子

2.人背信则名不达——刘向

3.诚信是为人之本——鲁迅

4.没有诚信，何来尊严？

——古罗马西塞罗

5.一言既出，驷马难追。）

通过教师提问，引起学生思考。

通过活动，让学生交流想法。

了解诚实守信的重要性

深入了解什么是诚实守信。

课件展示方便学生观察讨论

老师：下面大家一起来看看生活中的诚实守信。

请看镜头一，看图中的同学都发生了什么故事！

然后说一说。

老师：雨下的这么大，如果你是这个小姑娘你还

去吗？为什么？

学生：去，因为答应别的人的事情要做到。

学生：去，因为要诚实守信。

老师：请看镜头二，相信肯定有同学存在不写作观看业的时候，那么当老师问你的时候，你该怎么回图片，答呢？

引起学生：诚实

讨论

学生：向老师坦白，说自己没写作业，然后尽快

补上。

老师：请看镜头三，小虎在学校里捡到一支钢笔，

他发现没人看见，就自己收起来吧，他做的对吗，

为什么？

学生：不对

学生：不对，应该交给老师。

学生：不对，不是自己的东西不能要。

老师：这几个故事告诉我们做事要诚实守信！诚

实守信是我们的传统美德，无论是在家庭生活、

学校生活，还是在社会生活中，对人、做事都要

讲诚信。下面我要考一考大家。请看

课件展示：

通过1.诚信就是对自己的言行负责，没有诚信就没有练习活朋友。（ ）

动，2.我和同桌小明是好朋友，考试时他有一道题不检验学习会做，我应该把自己的答案告诉他。（ ）

成3.在校园中玩耍时捡到五元钱，即使没有人看果。

推己及人，知道如何与同学相处

了解学习生活中的诚实守信

到，也应该交给老师。（ ）

4.说实话得罪人，“老实人”吃亏。（ ）

老师：相信大家都能成为诚实守信的人。让我们一起来看一个诚实守信的小故事吧。

（课件展示）

老师：同学们你知道哪些诚实守信的小故事呢？讲给大家听吧！

（让学生给大家讲故事）

学生：（略）

（若时间充足，教师讲故事。“一诺千金”“曾子杀猪”）

讲讲诚实守信的小故事

让学生受到启发。

课堂小结

通过这节课的学习，使同学们知道了同学之间应该诚实守信，培养了学生诚实守信的良好品质。

教学反思

整节课每个活动从时间上还是比较合适的，课堂记录好，同学们回答问题很积极。但是还是不能全部学生注意到，少部分同学整节课没有举手，还是应该多鼓励的。

1、预设最初学生表演手捧空花盆的孩子时，旁白提问：同学们，你们知道国王

为什么会选雄日当继承人吗？，我认为这个故事很简单，同学们可能都已经知道，想有一次生生对话机会，可是同学们齐声回答：不知道。我想我还是在备课时考虑不充分，所以要吸取教训，课前准备阶段，要设想学生所有可能的状况，灵活应对，使得课堂更具实效。

2、本节课设计两个同桌交流的环节，由于没有展开小组交流，还是觉得同学们没有真正活动开，受到拘束。给我的教训是：既然有这种交流的环节，还是不应该懒，课前进行小组交流，最好是有小组的课前活动，增进小组之间的感情，再在课堂上进行小组交流和讨论，会很激烈，相信同学们也都能够放开，有效开展。

3、诚实守信这节课还是有一些受局限，教师课堂展示的情景都围绕学习，学校，学生，非常单一，还是应该把镜头放大到社会上，要相信对于三年级的学生有足够的认知，能够辨别社会生活中的诚实守信，要把知识带到生活中去处理社会中的事情。杨校长的建议：拯救共享单车

就非常好，会让课堂变得更加有价值，所学有所用。

教学是需要耐心，信心，需要努力的，我会把精力放在教学上，细细推敲，认真打磨，只有这样，精彩的课堂才会呈现。