卖报歌教学内容

《卖报歌》教学设计 福建省漳州市长泰县实验小学 执教者：黄钰莹

指导教师：李艺娜 教学目标：

1、情感态度与价值观：通过歌曲情感的表现，能了解解放前报童的苦难生活，能珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2、过程与方法：能发挥想象力，有创造性地参与到音乐活动中。

3、知识与技能：能用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

学情分析

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三年级学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。在平常的学习中，一部分学生缺乏耐性，音乐课上比较懒散，还需要加强教育。

教学重点：

能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点： 感受歌曲的音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象，前八后十六节奏的正确演唱。 教学过程：

一、情境导入

1、组织教学

师：同学们，欢迎来到黄老师的音乐课堂。

2、师：同学们一定被老师今天的服装所吸引，请同学们猜一猜这是属于中国哪个时期的服装呢？（学生自由发言）

师：是的，那么老师将带领大家穿越到民国时期，去了解当时人们的生活环境。

3、课件播放民国视频

师：民国时期也是战争时期，当时人们都吃不饱穿不暖，那些孩子们更是可怜，他们还要上街卖报，遭受别人的嘲笑。当时就有一位作曲家，谁呢？（课件出示）聂耳，在这样的生活条件下创作了一首歌曲，这就是我们今天要学习的歌曲《卖报歌》（板书）。

二、聆听歌曲，感受歌曲

1、聆听歌曲范唱，感受音乐旋律。 师：那接下来我们一起来听听这首歌，在聆听的同时请同学们思考老师的两个问题：

（1）歌曲中说的是谁呢？

（2）在他身上发生了什么样的故事呢？ 师：好，你们就带着这两个问题认认真真地听一听。

学生自由回答。

师：那面对苦难生活，卖报童又是怎样做的呢？谁来补充。

2、复听歌曲，理解节拍

师：嗯，你们听得可真仔细，那现在我们再来听一遍歌曲，看

谁能说出这是几拍子的歌曲呢？（四二拍）（课件）对，说得真好，是四二拍，那大家还记得四二拍的强弱规律吗？分别怎么表示呢？（课件）

教师讲解四二拍节奏强弱规律。

三、学唱歌曲

1、按节奏朗读歌词

（1）请大家看大屏幕，这首歌分成几段呀？（三段）

（2）师：对了，那我们就按四二拍的节奏一起将第一段歌词读一读吧！（用木鱼伴奏）

师：同学们学得真快呀，那么我相信呀，第二段、第三段歌词一定也难不倒大家，那么第二段歌词谁愿意来试一试呢？

学生发言。

（3）师：那么第三段咱们大家也一起来试一试吧！

2、旋律教唱

师：歌词大家都熟悉了，相信同学们已经迫不及待地想学这首歌曲了，那么我们开始吧！

（1）分句唱简谱。

（2）用“la”模唱旋律。

3、分析乐段，分段学唱

师：现在我们加入歌词一起唱一唱吧，在学唱之前我们一起来为这三段歌词设计合适的速度和力度来表达小报童的不同心情。

（1）学习第一段

师：如果你是卖报童，你会用什么样的声音来叫卖报纸，让街上的人们都听到呢？（高声的、卖力的）

师：到了晚上卖报童的报纸还没卖完，他的心情是怎样的？（焦急的）

师：（板书）请同学们带着这样的情感，速度稍快的演唱第一段，老师唱一句，你们跟唱一句。

现在我们来完整地唱第一段，注意演唱的速度，请听前奏。

（2）学习第二段

师：我们一起来看一看第二段歌词吧，卖报童在卖报时怎遇到了什么困难呢？他当时的心情是怎样的？（情绪低落，难过）那么我们应该用什么样的速度来演唱？（板书）

师：我们一起来试一试吧。同学们的音准节奏都非常地准确，但老师觉得你们的情绪还不够到位，注意速度和情绪，要表达出卖报童内心的凄苦。

（3）学习第三段

师：多可怜的卖报童啊，面对苦难生活的小毛头渴望着什么呢？（幸福、光明）我们一起看一看第三段歌词，她的心情是怎样的？（激动的、兴奋的）应该用什么样的速度演唱?(快的、激动的声音)（板书）

师：现在请同学们带着激动的心情来演唱这一段。

我们再唱一遍，带着激动的心情，为卖报童寻找他的光明，请注意情绪。

注意最后一句，小报童期待着光明，我们情绪要再饱满一些，我们再来把最后一句唱一下。

4、完整演唱歌曲

师：现在呢，我们来完整的演唱歌曲，注意这三段的不同情绪。

四、用不同演唱形式来表演歌曲

师：为了让卖报童多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，第一段由女同学唱，第二段男同学唱，第三段大家一起唱，注意自己演唱部分的速度，大家一起比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？

师：看来大家都非常乐意帮助卖报童，那现在老师也跟着你们一起帮助这个小男孩卖报纸吧！由老师来唱第一段，一二组唱第二段，三四组唱第三段。

五、教学拓展

师：、有了我们的帮助，看来今天卖报童的收获可真不少呀，那同学们知道作曲家聂耳除了创作这首《卖报歌》，还有很多作品，其中有一首是大家非常熟悉的、旋律铿锵有力，充满了爱国激情，正是因为这首歌激励着无数中国人不断地前进、前进、再前进（手势：向上），这首歌是？（《义勇军进行曲》）

六、教学小结

师：所以我们坐在这明亮的教室里读书学习，不用像“卖报童”一样去街头卖报了，而是享受着父母、老师、同学的关爱，所以我们应该更加珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习，请同学们起立，我们一起带着这种满腔热情齐唱《国歌》！（播放歌曲）

师：同学们知道作曲家聂耳，除了创作了《卖报歌》、《国歌》，还有哪些作品呢？请同学们回家认真地收集资料，下节课与老师一起来揭晓！

现在我们再来齐唱一遍《卖报歌》。

今天的音乐课到这就结束了，下课！

板书设计：

《卖报歌》

第一段 焦急地 快

第二段 凄苦地 慢

第三段 激动地 快