1 文明的曙光教学评价实录

《杰出的智者----思想家孔子》教学设计

龙山街道常岗小学 章

芳

教学目标： 1、

情感与态度：了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰

之情。 2、

知识与技能：初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料。

了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。 3、

行为与习惯：激发学生努力学习，积极参与人类文明的发

展，懂得从历史中吸取经验，指引生活，学会做人。 教学重点、难点： 联系学生的生活实际帮助理解孔子关于教育和道德思想的格言。 课前准备： 教师：1、有关孔子生平、成就，教育思想和道德思想的介绍。 2、孔子的格言，包括教育上的、学习上的、为人处世道德等方面。以书面的形式呈现，教师了解这些格言的意思。 3、纪念孔子的名胜古迹的图片。孔庙、大成殿等。 4、有关孔子教育弟子的小故事。 5、制作课件。 学生：1、了解孔子的生平和伟大成就。 2、收集孔子的格言，写下来，并了解这些格言的意思。 3、认识纪念孔子的名胜古迹。

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教学过程：

一、图片导入，认识孔子。

1、

（出示孔子的图片）同学们，你们知道这位智者是谁吗？

那你们知道“三人行必有我师”，“知之为知之不知为不知”这两句格言吗？知道是谁说的吗？（请学生们自由发言） 2、

出示孔子像、孔子庙、大成殿

3、

教师简介孔子：孔子是中国历史上一位伟大的人物，2000多年来，不知有多少人尊奉他，孔子去世的时候，家里只有三间小屋，经过历朝历代的扩建，如今已成为一座拥有466间房屋的浩大的孔庙，而孔庙的大殿，即大成殿，其气势与规模可以与皇帝的金銮殿相媲美。 4、

听了老师的简单介绍，我看同学们都已经按耐不住激动的心情，

那么下面就让我们一起走近这位杰出的智者-----思想家孔子吧！（教师板书课题） 二、追疑探究，了解孔子。

1、过渡：那么，孔子为什么被一代又一代中国人所敬仰，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？请同学们自由阅读课本20页最后一段话，结合课前老师让同学们查找的资料，解决下面的问题，有困难的可以在小组内讨论交流。 （1）

孔子是一个怎么样的人？ （2）

孔子有哪些主要的成就？

学生自主探究，师巡视。

2

2、

根据学生的汇报情况归纳小结，并同时板书：

伟大的思想家、教育家

3000名弟子，72人最为著名

《论语》

3、

出示孔子教学图，提问：孔子上课时，他的弟子是什么神态？这说明了什么？（学生自由回答）

4、

出示幻灯片：小故事《以貌取人》（学生自由阅读）

提问：同学们从这个故事中学到了什么呢？（教师根据学生的回答进行补充，教学学生不要以貌取人。）

5、

出示幻灯片《孔子论“三友”》（学生自由阅读）

提问：（1）孔子说的有道理吗？你是怎么看待这个问题的？

（2）你的朋友是哪种？你有没有经常帮助你的朋友进步？

6、教师小结谈话。

7、请同学们翻开课本22页，读一读《因材施教》这个小典故。

（1）讨论交流：孔子教育学生的方法有什么好处？

如果你是老师，你会怎么做？

（2）学生集体反馈。

（3）教师根据学生反馈的情况进行小结。

8、同学们，你们也搜集了哪些孔子的小故事呢？请以小组为单位讲一讲自己知道的有关孔子小故事，比一比，看一看哪个小组讲的

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最好。

9、请同学们翻开课本22页，填一填：我最喜欢的孔子的格言。

10、幻灯片展示孔子的格言，学生读一读，并说说你理解的意思。

三、释疑明理，学习孔子。

1、孔子的这些格言是我们的宝贵财富，给我们的学习带来了很大的帮助，为我们的人生道路指明了前进的方向，为我们留下了丰富而宝贵的精神财富！用你喜欢的话赞美一下孔子吧？ 2、这节课通过学习孔子，我们明白了什么？

（学生谈收获) 3、教师总结：同学们，我们今天共同探讨了我国的杰出智者-----孔子，通过这节课的学习，我们了解了孔子的生平、成就以其影响，我们在今后的学习生活中多学习孔子的思想，把我们的传统文化发扬光大！

板书设计： 杰出的智者——思想家孔子

伟大的思想家、教育家

3000名弟子，72人最为著名

《论语》

三人行必有我师······

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