唱歌 谁唱歌优质课教案推荐

《

谁

唱

歌

》教学设计

教材分析： 这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演。 教学目标：

1、学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。

2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。

3、编创歌词，培养学生的创新意识和能力。

教学重点：

准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。

教具准备：

课件、钢琴

教学过程

导入

1.

今天，我听说，咱们班的小朋友都非常喜欢小动物。

2.

大家谁来说一下，你最喜欢什么小动物？

3.

生：小猫

小狗

小鸡

4.

师：大家谁能模仿一下自己喜爱的小动物的声音。

生：

师：同学们模仿的真像，今天老师就带大家一起走进小动物的世界、看看动物是怎么唱歌的？

现在请大家在听一遍歌曲，听一听，这首歌曲一共问了几个问题，每个问题的内容是什么？

放音乐（学生晃动）

师：谁来说一下，歌曲一共问了几个问题？

4个

谁知道每个问题的内容是什么？

第一个问题是：谁在唱歌叽叽叽？（边拍手边回答）

师：这位同学用打节拍的方式回答了第一个问题。

回答得非常好。

现在请大家按照老师的节奏来回答我的问题。谁唱歌儿叽叽叽？

学生：小鸟唱歌叽叽叽

师：真棒

师：谁来说一下第二个问题。

S：谁唱歌儿喳喳喳？

师：咱班的同学真不错！谁还知道什么问题？

S：谁唱歌儿喔喔喔？

师：还有最后一个问题，谁来说一下

S：谁唱歌儿嘎嘎嘎？

3/4

X

-

-| X

-

-| 喵 喵

3/4

X

X

X | X

X

X |

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

师：大家认识了这几位音乐家，现在我们一起来做个找不同的游戏。首先大家看看那两个节奏相同，再看看哪个节奏不相同？首先我们来对比一下，

第一句：×

× × × ︱×

× ×

0

︱

第二句：×

× × × ︱×

× ×

0

︱

第三句：×

× × × ︱

×． × × ︱ 第四句：×

× ×

× ×

︱ 0 × ×

×

︱

× - - ︱︱

看看三四句哪个不相同？

现在我们一起来这个节奏打一下好不好。

第一二句注意休止符用嘘代替

第三句掌握四分附点音符

第四句注意休止符

最后完整打一遍。

学唱歌曲

让我们也来唱一唱这首歌吧！

1、师：分句教唱歌曲第一段歌词，注意音高和休止符的准确性（注意：在休止符前面的音要唱的又轻又短，哪没有休止符不能空拍）

2、在学生能演唱歌曲的第一段歌词后，自主学习演唱第二段歌词

3、带着动作演唱

4、问答式演唱（除了我和你之间的问答还有什么方式？）

5、同学上前对唱

四、完整演唱歌曲

五、创编歌词

歌曲一共提出了四个问题，模仿了四种小动物的叫声，哪位同学能够创编新的歌词，让我们大家来猜一猜是什么动物？

如：谁唱歌儿咩咩咩？谁唱歌儿哞哞哞？谁唱歌儿喵喵喵？谁唱歌儿汪汪汪？等

全体学生用歌声回答上面的问题

编创新的歌词并演唱

六、结束语：

同学们，今天的音乐课就上到这，用音乐和老师再见！