方差的应用第二课时教学实录｜教案在线预览

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《根据方差做决策》教学设计学科数学课题根据方差做决策授课班级课型新授授课教师刘作华八（2）班课标要求课标要求：能熟练计算一组数据的方差，能用样本的方差估计总体的方及学情分差及根据方差做决策. 析学情分析：学生已经掌握方差的计算方法，知道方差的统计学意义。学习目标1.能熟练计算一组数据的方差. 2.能

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所属课文：方差的应用

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2019-06-20 00:17:00

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学校：四川省自贡市第二十一中学校

方差的应用第二课时教学实录

未知

2019-06-20 00:17:00

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关键词：方差的应用第二课时教学实录

正文

《根据方差做决策》教学设计

学科

数学

课题

根据方差做决策

授课班级

课型

新授

授课教师

刘作华

八（2）班

课标要求课标要求：能熟练计算一组数据的方差，能用样本的方差估计总体的方及学情分差及根据方差做决策. 析

学情分析：学生已经掌握方差的计算方法，知道方差的统计学意义。

学习目标

1.能熟练计算一组数据的方差. 2.能用样本的方差估计总体的方差及根据方差做决策. 学习过程

环节及

时间分配

一：复习引入（课前2分钟）

一：展示学习目标（30秒）

三：探究解疑，分享展示

（活动一：15分钟）

活动内容

活动规则

活动依据及设计意图

1.方差的计算公式 . 复习旧知，答案正确，复习旧知为学习新知2.方差的统计学意义是做铺垫.同时明确学什么？如何利用方差判体会学习目标

断数据的波动大小？

习内容和学习目标. 出示课题，明确学习目标

学生读学习目标

活动一：第三节课学校准备从我们班一——六组学生中选取身高在163cm—168cm且比较整齐的一组参加接待工作, 你认为应该选哪组学生参加？为什么？

使明确本节课的学习任务及最终目标，强化学生的目标意识。

1.团队展合作有序，培养学生的自主作学分工明确。(+1) 2.团队展示（+2）

习能力，预测能力。

3.其它团队质疑、补培养合作、倾听意识

充合理.(+1)

体现团队学习的成果，评价是将小组融合成团队的重要手段。

（活动二：10分钟）

活动二：现有甲、乙两家厂商向学校推销鸡腿，两家厂商的价格相同，品质相近．学校决定通过检查薯片的质量来确定选购哪家的鸡腿．

工作人员从两家的鸡腿中各随机抽取10 袋，记录它们的质量（单位：g）如下表所示．根据表中的数据，你认为学校应该选购哪家厂商的鸡腿？

培养学生获取信息的1.计算平均数和中位能力及思维能力。

数你有什么发现与疑

惑？

（+1） 2.思考用那个统计量来关注鸡腿的质量？理由是什么？（+1）

3.小组展示（+2） 4.补充、质疑（+1）

用样本估计总体

四：当堂检

测

（15分钟）

活动三：方差在实际中的应用。

帮助学生进一步理解1.

独立完成

主动帮助队员解方差的意义，熟练掌决困难问题. 握方差的算法。发挥

团队优势，对学习困难的学生给予帮助，同时也加深对本节学习内容的巩固。

五：冥想，（1）方差的计算公式

通过冥想，让学生在回顾（2分

（2）如何根据方差做决

音乐中回顾本节课重钟）

主动分享，表达清楚。

点内容，并在脑海里策

（3）你还有哪些收获？

形成知识体系，关注学生的获得感。

板书设计

根据方差做决策

学习目标：

方差计算公式： . 运用方差解决实际问题的一般步骤：

先计算样本数据的平均数；

当两组数据的平均数

时，再利用方差比较它们的波动情况. ③由方差大小做出决策。

关于本教案的常见问题

Q：方差的应用第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方差的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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