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课题 习题20.1(第一课时)授课时间2018年 月 日年级主备课人8年级下册买日艳木`吾斯曼买日艳木`吾斯曼班级8年级(9)班授课教师成员一、教学目标:知识与技能目标:使学生理解数据的权和加权平均数和众数,中位数的概念。过程与方法目标:使学生掌握加权平均数的计算方法。情感与价值目
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习题训练公开课教学设计模版
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关键词:习题训练公开课教学设计模版
正文
课题 习题20.1(第一课时)
授课时间
2018年 月 日
年级
主备课人
8年级下册
买日艳木`吾斯曼
买日艳木`吾斯曼
班级
8年级(9)班
授课教师
成员
一、
教学目标:
知识与技能目标:使学生理解数据的权和加权平均数和众数,中位数的概念。
过程与方法目标:使学生掌握加权平均数的计算方法。
情感与价值目标:描述一组数据集中趋势的特征数字,是反映一组数据平均水平的特征数。
二、学习重点、难点
重点:认识中位数、众数这两种数据代表。
难点:利用中位数、众数分析数据信息做出决策。
三、学法指导:自主学习,合作交流,独立做练习。
四、知识链接:算术平均数
五、学习过程:
五、学具准备:导学案
二次备课
中位数 : 将一组数据按照由小到大的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则称处于中间位置的数位这组数据的中位数,如果数据的个数是偶数,则称中间两个数据的平均数位这组数据的中位数.
【学习目标】
知识与技能目标:掌握平均数、中位数、众数等数据代表的概念,能根据所给信息求出相应的数据代表; 过程与方法目标:掌握加权平均数的计算方法 【自学指导】(5分钟)
认真的读教材书的121-122页的内容
【自学检测】(10分钟)
(1)数据15,23,17,18,22的平均数是 ; (2)在某班的40名学生中,14岁的有5人,15岁的有30人,16岁的有4人,17岁的有1人,则这个班学生的平均年龄约是 ;
(3)某一学生5门学科考试成绩的平均分为86分,已知其中两门学科的总分为193分,则另外3门学科的分为 ;
(4)已知一组数据2,1,x,7,3,5,3,2的众数是2,则这组数据的中位数是
( )A.2 B.2.5 C.3 D.5
(5)某班派9名同学参加拔河比赛,他们的体重分别是(单位:千克;67,59,61,59,
63,57,70,59,65,这组数据的众数和中位数分别是(
)
A.59,63 B.59,61 C.59,59 D.57,61 1
【我会学、我会教】(10分钟)
1.
数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是 ,众数是 2.
一组数据23、27、20、18、X、12,它的中位数是21,则X的值是 .
3.
数据92、96、98、100、X的众数是96,则其中位数和平均数分别是( )
A.97、96 B.96、96.4 C.96、97 D.98、97 4.
如果在一组数据中,23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次,并且没有其他的数据,则这组数据的众数和中位数分别是( )
A.24、25 B.23、24 C.25、25 D.23、25
众数: 一组数据中出现次数最多的数据称为这组数据的众数.
【达标检测】:(13分钟)
1、某公司的有15名员工,他们所在部门及相应每人所创年利润如下所表示:
部门
A B C D 人数
1 3 7 4 每人所创年利润(万元)
10 8 5 3 这个公司平均每人所创年利润是多少?
2、在一次中学生田径运动会上,参加男子挑高的15名运动员的成绩如下表所示:
成绩(M)
人数
1.50 2 1.60 3 1.65 2 1.70 3 1.75 4 1.80 1 分别计算这些运动员成绩的成绩的平均数,中位数,众数。
3.为了检查一批零件的质量,从中随机抽取10件,测得它们的长度(单位:MM)
如下:
22.36 22.35 22.33 22.35 22.37 22.34 22.38 22.36 22.32 22.35 根据以上数据,估计这批零件的平均长度
4.次青年歌手演唱比赛中,评分办法采用10位评委现场打分,每位选手的最后得分为去掉最低分,最高分后的平均数,已知10位评委给某位歌手的打分是: 9.5 9.5 9.3 9.8 9.4 8.8 9.6 求这位歌手的最后得分
综合运用
5.
某商场招聘员工一名,现有甲,乙,丙三人竞聘,通过计算机,语言和商品知识三项测试,他们各自成绩(百分制)如下表所示. 应试者
甲
乙
丙
计算机
70 90 50 语言
50 75 60 每人所创年利润(万元)
80 45 85 (1)
若商场需要招聘负责将商品拆装上架的人员,对计算机,语言和商品知识分别赋权2,3,5,计算三名应试者的平均成绩,从成绩看,应该录取谁? (2)
若商场需要招聘电脑收银员,计算机,语言,商品知识成绩分别占50%,30%,20%,计算三名应试者的平均成绩,从成绩,应该录取谁?
2
六,拓展备课:
八、布置作业: 同步练习册有关的内容
七,课堂小结:.1.会求加权平均数。2.对“权”的理解
课后反思:
板书设计 题目:习题20.1(第一课时)
众数: 一组数据中出现次数最多的数据称为这组数据的众数.
负责人签字
年 月 日
签字
年 月 日
组长
3
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