资料摘要

《勾股定理复习》教学设计当阳市河溶初级中学朱光义复习内容:勾股定理及其逆定理的内容及应用学习目标:掌握勾股定理及其逆定理的内容,会利用勾股定理及其逆定理解决实际问题。 学习重点:勾股定理及其逆定理的应用学习难点:勾股定理及其逆定理的应用◆课前热身1.在直角三角形中,若两直角边的长分别为1cm,2c

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:构建知识体系
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
48
下载次数
0
更新时间
2019-05-16 14:53:00
来源学校
学校:当阳市河溶初级中学

构建知识体系ppt配套的板书设计及意图

未知
2019-05-16 14:53:00
48
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

构建知识体系ppt配套的板书设计及意图

未知

摘要:暂无摘要

关键词:构建知识体系ppt配套的板书设计及意图

正文

《勾股定理复习》教学设计

当阳市河溶初级中学

朱光义

复习内容:勾股定理及其逆定理的内容及应用

学习目标:掌握勾股定理及其逆定理的内容,会利用勾股定理及其逆定理解决实际问题。 学习重点:勾股定理及其逆定理的应用

学习难点:勾股定理及其逆定理的应用

◆课前热身

1.在直角三角形中,若两直角边的长分别为1cm,2cm ,则斜边长为_____________.

2如图是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形.若正方形A、B、C、D的边长分别是3、5、2、3,则最大正方形E的面积是

A.13

B.26

C.47

D.94

3、分别以下列四组数为一个三角形的边长:(1)3、4、5(2)5、12、13(3)8、15、17(4)4、5、6,其中能够成直角三角形的有-----------

4.(青岛市中考试题)如图,在棱长为1的正方体ABCD—A’B’C’D’的表面上,从顶点A到顶点C’的最短距离是__________.

5.直角三角形的两条直角边分别是5cm,12cm,其斜边上的高是__________.

◆知识小管家:通过本章的学习你都学到了

◆考点链接

考点一、已知两边求第三边

例1.已知,如图在ΔABC中,AB=BC=CA=2cm,AD是边BC上的高.求

①AD的长;②ΔABC的面积.

B

30°

C A 练习一

1.已知直角三角形的两边长为3、2,则另一条边长________________.

1

2.(2009年滨州)某楼梯的侧面视图如图4所示,其中AB4米,BAC30°,

C90°,因某种活动要求铺设红色地毯,则在AB段

楼梯所铺地毯的长度应为

.

3.在数轴上作出表示10的点.

4.三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上的高线AD=8,求BC

考点二、利用列方程求线段的长

例2.如图,铁路上A,B两点相距25km,C,D为两村庄,DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知DA=15km,CB=10km,现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E,使得C,D两村到E站的距离相等,则E站应建在离A站多少km处?

D DA

C

E

A B E

BFC

练习二

如图,小红用一张长方形纸片ABCD进行折纸,已知该纸片宽AB为8cm,•长BC•为10cm.当小红折叠时,顶点D落在BC边上的点F处(折痕为AE).想一想,此时EC有多长?•

考点三、判别一个三角形是否是直角三角形

例3、已知如图,四边形ABCD中,∠B=90°,AB=4,BC=3,CD=12,AD=13,求这个四边形的面积

_

A_

D

_

CB_

练习三

22221.若三角形的三别是a+b,2ab,a-b(a>b>0),则这个三角形是---------------. 2、若一个三角形的周长123cm,一边长为33cm,其他两边之差为3cm,则这个三角形是______________________.

3、如图,正方形ABCD中,F为DC的中点,E为BC上一点,且CE14BC.你能

2

说明∠AFE是直角吗?

考点四、与展开图有关的计算

B例4、如图一个圆柱,底圆周长6cm,高4cm,一只蚂蚁沿外

壁爬行,要从A点爬到B点,则最少要爬行 cm

A◆能力提升

例4.如图8,公路MN和公路PQ在点P处交汇,且∠QPN=300,点A处有一所中学,AP=160米,假设拖拉机行驶时,周围100米以内会受到噪音的影响,那么拖拉机在公路MN上沿PN方向行驶时,学校是否回受到噪声的影响?说明理由.如果受影响,已知拖拉机的速度为18千米/时,那么学校受影响的时间为多少秒?

图8 ◆迎考精炼

1.已知△ABC中,∠A= 2∠B= 3∠C,则它的三条边之比为(

).

A.1:1:2

B.1:3

:2

C.1:2

:2

D.1:4:1

2.已知直角三角形一个锐角60°,斜边长为1,那么此直角三角形的周长是(

).

A.

B.3

C.

D.

3.下列各组线段中,能够组成直角三角形的是(

).

A.6,7,8

B.5,6,7

C.4,5,6

D.3,4,5

4.下列各命题的逆命题成立的是(

)

A.全等三角形的对应角相等 B.如果两个数相等,那么它们的绝对值相等

C.两直线平行,同位角相等 D.如果两个角都是45°,那么这两个角相等

5.若等边△ABC的边长为2cm,那么△ABC的面积为(

).

A.3 cm

B.2 cm

C.3 cm

D.4cm

6.在Rt△ABC中,已知其两直角边长a=1,b=3,那么斜边c的长为(

).

H2222AECBF第12题图

3

7.(2009年湖南长沙)如图,等腰△ABC中,ABAC,AD是底边上的高,若AB5cm,BC6cm,则AD

cm.

8.(2009年宜宾)已知:如图,以Rt△ABC的三边为斜边分别向外作等腰直角三角形.若斜边AB=3,则图中阴影部分的面积为

.

9.两只小鼹鼠在地下打洞,一只朝前方挖,每分钟挖8cm,另一只朝左挖,每分钟挖6cm,10分钟之后两只小鼹鼠相距( )

A.50cm B.100cm C.140cm D.80cm 10、有两棵树,一棵高6米,另一棵高3米,两树相距4米.一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢,至少飞了___米.

11.一座桥横跨一江,桥长12m,一般小船自桥北头出发,向正南方驶去,因水流原因到达南岸以后,发现已偏离桥南头5m,则小船实际行驶___m.

12.如图,过原点的直线l与反比例函数y1x的图象l M O N x y 交于M,N两点,根据图象猜想线段MN的长的最小值是___________.

12.已知Rt△ABC的周长是443,斜边上的中线长是2,则S△ABC=____________

13.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出1尺,斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽4尺.求竹竿高与门高.

14.如图3,台风过后,一希望小学的旗杆在离地某处断裂,旗杆顶部落在离旗杆底部8m处,已知旗杆原长16m,你能求出旗杆在离底部什么位置断裂的吗?请你试一试.

8m

图3 2215.在△ABC中,三条边的长分别为a,b,c,a=n-1,b=2n,c=n+1(n>1,且n为整数),这个三角形是直角三角形吗?若是,哪个角是直角?与同伴一起研究.

16:如图,有一个直角三角形纸片,两直角边AC=6cm,BC=8cm,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,C你能求出CD的长吗?

D

BEA

4

5

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-05-16 14:53:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 48
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_93261

来自:学校:当阳市河溶初级中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:构建知识体系ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《构建知识体系》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。