二次根式的混合运算优秀教学设计｜教案在线预览

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课题 16.3 二次根式的混合运算年级授课教师八年级下册授课时间班级2019年月日一、教学目标：知识与技能目标：理解二次根式的加减运算法则；掌握二次根式的加减运算步骤. 过程与方法目标：二次根式的混合运算中，仍可使用乘法分配律，单项式乘多项式法则，多项式乘以多项式法则，以及平方

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-05-14 09:50:00

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学校：翁田中学

二次根式的混合运算优秀教学设计

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关键词：二次根式的混合运算优秀教学设计

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课题 16.3 二次根式的混合运算

年级

授课教师

八年级下册

授课时间

班级

2019年月日

一、教学目标：

知识与技能目标：理解二次根式的加减运算法则；掌握二次根式的加减运算步骤. 过程与方法目标：二次根式的混合运算中，仍可使用乘法分配律，单项式乘多项式法则，多项式乘以多项式法则，以及平方差公式和完全平方公式。

情感与价值目标：激发学生学习数学的兴趣，培养钻研精神和同学的合作意识. 二、学习重点、难点

重点：二次根式加减法的混合运算。

难点：快速准确进行二次根式加减法的运算。

三、学法指导：自主学习，合作交流，独立做练习。

五、学具准备：多媒体课件

二次备课

五、学习过程：

知识与技能：理解二次根式的加减运算法则；掌握二次根式的

加减运算步骤.

过程与方法目标：二次根式的混合运算中，仍可使用乘法分配

律，单项式乘多项式法则，多项式乘以多项式法则，以及平方我设计这节课的初衷差公式和完全平方公式。

就是想让学生回顾我们之前学过的乘法分 [自学指导]（5分钟）：学生自学课本14页内容。

配律，单项式乘多项式 [自学检测]（5分钟）

法则，多项式乘以多项1.二次根式的乘除运算法则是什么？

式法则，以及平方差公追问：在进行二次根式的乘除运算时，需要注意什么？

式和完全平方公式，同2.二次根式的加减运算法则是什么？

样也适用于二次根式追问：二次根式的加减运算法则的依据是什么？

加减的运算。自学检测3．观察下列式子是否正确？为什么？

中的习题能让学生快（1）666

( ) （2）5x3x2( ) 速的回想起我们所学（3）axbx(ab)x( ) （4）332363 ( ) 过的法则。合作学习当

中的两道例题从不同的类型出发，由简入例3.计算（1）（83）×6 深、层层递进让学生在

做题的过程中总结做（2）(4236)22

题的规律，从而找到更

好的解题方法。我设计例4.计算（1）(23)(25) 教案时从各方面考虑

四、知识链接：二次根式、多项式的运算法则。

选择了试题比较全面的训练了学生做题的能力，达到了孰能生巧2（3）(32) 的解题思路。

（4）(128)(2322)

【达标检测】：（15分钟）

1.若最简二次根式2x1和4x-3能合并，则x的值可能为

（）

（2）(5

3)(53)

A.31 B. C.2 D.5 4222) (2) 243623

2．计算.(1)(25

（3）(2752)(5227) （4）

21182

2123.已知a322，b322，求abab的值。

六，

拓展备课：

七，课堂小结

二次根式的加减运算法则，二次根式的加减运算2值

1.已知x22,求1步骤。

x1八、布置

同步练习册第9、10页的内容。

九、课后反思

板书设计

16．3 二次根式的混合运算

1、乘法公式使计算准确、简便，因此能用运算公式的尽可能用运算公式。

2、二次根式的混合运算，先乘方、再乘除、最后加减，有括号的先算括号里面的(或先去掉括号)

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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