8* 五彩池教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题教学目标8* 五彩池课型阅读课知识目标了解五彩池的特点，体会五彩池的美丽神奇及形成的原因。能力目标和创新的思维能力。通过开放的课堂活动,培养学生语言感悟能力，想象能力，表达能力通过体会五彩池的美丽神奇，从而培养学生热爱祖国河山，热爱生情感目标活的思想感情和审美情趣。教学体悟感受五彩池的美丽及其

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2018-04-13 10:32:00

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学校：南雄市实验小学

8* 五彩池教学实录

未知

2018-04-13 10:32:00

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关键词：8* 五彩池教学实录

正文

课题

教

学

目

标

8* 五彩池

课型

阅读课

知识目标

了解五彩池的特点，体会五彩池的美丽神奇及形成的原因。

能力目标

和创新的思维能力。

通过开放的课堂活动,培养学生语言感悟能力，想象能力，表达能力通过体会五彩池的美丽神奇，从而培养学生热爱祖国河山，热爱生情感目标

活的思想感情和审美情趣。

教学

体悟感受五彩池的美丽及其形成五彩颜色的原因。

重点

教学

探究形成五彩颜色的原因。

难点

教学

挂图

用具

教学

探索性学习

方法

教

学

过

程

设

计

教学环节

（一）、激趣导入（旅游广告）

（二）、审美欣赏（虚拟旅游）－－“人间真瑶池”

教师活动

1、故事引入：整体感知－－“天上假瑶池”具体做法：

2、谈话：同学们看过电视剧《西游记》吗？你知道王母娘娘居住的地方叫什么吗？－－瑶池。

3、播放《古民乐》，由教师讲述课文第一自然段的传说及自己今年夏天在我们四川松潘的藏龙山见到的人间真瑶池－－五彩池。

旅游准备（读），旅游活动（描述特点）。具体做法：

1、旅游准备（读）

学生活动

1、整体感知－－“天上假瑶池”具体做法：

2、自由交流看过电视剧《西游记》里王母娘娘居住的地方叫什么吗？（瑶池）

学生在教师带领下作一次旅游。

1、旅游准备（读）。

设计意图

以上做法的目的在于激发学生的学习兴趣，引入课文主体。

通过开放的课堂活动,培养学生语言感悟能力，想象能力，表达能力和创新的思维能力。

学生可以自由点击，欣赏美景，了解相关知识。

（三）拓展学习、网上探因（课后作业）。

2、谈话：问题：同学们，出门旅游应该准备些什么呢？教师引导归结（出门旅游应该准备些什么呢？）。

3、（放《九寨风光》背景音乐）。

4、教师做总导游。

5、到达目的地。参观五彩池，由教师提供五彩池学习的网络地址。

6、旅游归来（整体感悟，畅谈旅游见闻）。

7、提问：

1、你看到什么？

2、为什么美？

1、通过教师提供和互联网网络地址。

2 、教师在课后与学生利用电子信箱或BBS交流。

2、学生自由发言，

3、阅读课文2、3、4自然段

全体同学自由朗读课文2、3、4自然段，感悟五彩池的美丽神奇及其特点

学生可以自由点击，欣赏美景，了解相关知识。

在学生的发言中。

学生以小组为单位，提交一个“五彩池成因”的小报告。

这一环节的设计，主要是培养同学们探究性的学习精神。同时也是拓展性学习。

通过体会五彩池的美丽神奇，从而培养学生热爱祖国河山，热爱生活的思想感情和审美情趣。

板书设计：

五彩池

美丽而神奇

形状（奇）

祖国山河美

颜色（美）

教学反思：

1．教学的成败得失：

2．学生的信息反馈：

3．今后的教学建议：

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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