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100以内的加法和减法（一）整理和复习刘畈小学黄美林【教学目标】通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。【教学重难点】理解掌握两位数加、减一位数、整十数的计算方法。【教学准备】多媒体课件【教学过程】（一）整理复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 20:53:00

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学校：太湖县刘畈乡刘畈小学

整理和复习教学设计内容推荐

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2018-05-30 20:53:00

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100以内的加法和减法（一）

整理和复习

刘畈小学黄美林

【教学目标】

通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

【教学重难点】

理解掌握两位数加、减一位数、整十数的计算方法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

（一）整理复习

1、出示课本第81页第1题。

观察：哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

让学生独立进行计算。

说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2、出示课本第81页第2题。

观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

让学生独立进行计算。

说说57-9和75-9你是怎么计算的? 3.出示课本第81页第3题。

说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。

独立进行计算。

（二）巩固练习。

1、练习十九第2题、第11题。

独立计算，汇报。新

课标第一

网

2.出示课本第82页第9题。

学生独立完成并汇报。

3、出示课本第81页第5题。

你从图中知道了什么？

你想怎样解决这个问题?说说你的想法。

生汇报。

（三）课堂小结

同学们，通过本节课的复习，我们学会了整十数加减整十数，两位数加、减一位数、整十数的计算方法，还认识了小括号，希望同学们能够牢牢记住他们，并能灵活应用。

（四）布置作业。

1、练习十九第12题。

集体讲评。

2、练习十九第4、6、8题。

（五）教学反思

（1）本节课我首先呈现几道加法计算题，让学生根据自己的标准对其进行分类。在这一环节注重倾听学生的想

法，努力抓学生课堂上的生成点，引导学生进行分类，整理加法图式。学生们一开始有些慌乱，没有头绪，后面越来越好了。然后在黑板上呈现加法的知识梳理图式，这样学生自行整理减法时，就能作出正确的迁移，放手让学生自己总结、归纳。在整理这部分时，部分学生能很快的根据加法的知识梳理图式整理出减法的图式。（2）平时要注意收集和整理学生作业当中的典型错误。从错例到纠正之间还有很重要的一环就是要提炼错误的原因，出示的算式大部分是计算方法错误引起的还有是粗心引起的错误，只有找到错误的原因，才能让错题真正成为有用的教学资源。这一过程对优秀学生起温故作用，对后进生起警戒作用。我注重让学生多次复述计算过程，强化进位加法和退位减法这两个重点的正确计算方法。

（3）在设计练习时想到有浅入深，先设计几道基础练习，再逐一加深到变式的练习，在这一环节我也注重学生对进位加法和退位减法的计算方法，让学生多次复述计算过程。一节课下来，总体感觉教学环节还比较顺畅，就是课堂气氛不够活跃，沉闷了点。如果能更好的利用学生的课堂生成点那就会更好。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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