整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《整理和复习》教学设计目标确定的依据1.课程标准内容目标中的相关要求能计算两位数和三位数的加减法，一位数乘两位数和三位数。2.教材分析多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。笔算乘法与笔算加减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-29 08:39:00

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学校：中牟县荟萃路小学

整理和复习教学设计第一课时

未知

2018-03-29 08:39:00

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关键词：整理和复习教学设计第一课时

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《整理和复习》教学设计

目标确定的依据

1.课程标准内容目标中的相关要求

能计算两位数和三位数的加减法，一位数乘两位数和三位数。

2.教材分析

多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。笔算乘法与笔算加减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。其中计算步骤较多，要顾及的问题也很多，学生在计算过程中容易出错。因此教材在帮助学生理解笔算算理的基础上，采取各个突破的办法来克服笔算乘法的难点。

3.学情分析

学生已经能够比较熟练得口算整十、整百乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。并经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

学习目标

1、整理和回顾本单元的知识，是学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平

2、巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力。

3、让学生养成认真计算的良好习惯，渗透德育、美育教育。

评价任务

任务1.通过课堂观察、提问，及做一做检测目标1的达成。

任务2：利用练习十六的1—5题检测目标2的达成。

教学过程

教学环节

学生的学

教师的教

评价要点

动态修改

环节一

创设情境，激发兴趣。

学生回忆所学知识，形成知识网。

我们刚刚学习了第六单元的“多位数乘一位数”这个单元我们所学的内容列举学生会回想，举例、会说。

环节二

探究新知，及时检测。

学生：我对三位数乘一位数不进位掌握得较好，对中间或末尾有0的知识掌握的不好，因为有时候会把0丢掉。

为了能清楚地知道这一单元学过的内容老师把这些知识进行了梳理，大家一起来说说说你对哪部分掌握的较好，哪些地方有欠缺。

让学生学会整理所学知识，加深对知识的理解。

学习进位乘法的时候，不要忘记加进位，要记清楚谁和谁乘。计算末尾有0的乘法，不要忘记加末尾的0。

引导学生归纳多位数乘一位数的算理，算法，在练习中提高自查和反思的能力。

让学生学会整理所学，使学生在头脑中形成较为系统的数学识结构。

通过练习，达到熟练的运用乘法法则。

引导学生通过具体实例通过练习会做多位数乘一位数的乘法。

通过学生的建议，便于学生之间的知识沟通。

小组之间相互出题，看哪组做的又对又快。

学生说不同的计算方法。

教师示范正确的计算步骤，规范学生的格式。

会说出多位数乘一位数的计算过程及方法。

环节三

实践运用

学生用本节课所学知识解决生活中的实际问题。

课件出示乘法计算在生活中的应用，引导学生解决问题。

能正

确解决生活中的实际问题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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