16 大使馆妈妈教学评价实录｜教案在线预览

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16.大使馆妈妈教学设计化州市东山街道大山尾小学一．教材分析《16大使馆妈妈》是语文S版教材四年级下册第四单元的一篇略读课文。主要讲的是一名叫“陈小龙”的中国年轻小伙子，在异国机场，由于语言不通、不知所措、不吃不喝，只是流泪。后来在中国大使馆工作人员的帮助下，感受到“家”的温暖，妈妈一般的爱。表现了

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所属课文：16 大使馆妈妈

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2026-10-14 04:49:19

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学校：化州市东山街道大山美小学

16 大使馆妈妈教学评价实录

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关键词：16 大使馆妈妈教学评价实录

正文

16.大使馆妈妈

教学设计

化州市东山街道大山尾小学

一．教材分析

《16大使馆妈妈》是语文S版教材四年级下册第四单元的一篇略读课文。主要讲的是一名叫“陈小龙”的中国年轻小伙子，在异国机场，由于语言不通、不知所措、不吃不喝，只是流泪。后来在中国大使馆工作人员的帮助下，感受到“家”的温暖，妈妈一般的爱。表现了海外游子对祖国的依恋。

二

学情分析

这篇课文是一篇略读课文，我安排一个课时进行教学。由于四年级学生已经具有了预习和收集资料的能力，所以我布置了有针对性的预习。在学习的过程中，充分发挥学生的主体作用、引导学生自主学习、讨论、交流。

三

教学目标

1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。

2、有感情地朗读课文，理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

3、从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。

四．教学重点难点

教学重点：

理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，明白陈小龙为什么称中国大

使馆为“大使馆妈妈”。

教学难点：

从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国报效祖国。

五.教学方法

品读法、自主学习法、讨论法、引导点拨法

六.教学过程

（一）导入

同学们，这节课我们将一起学习新的课文《16大使馆妈妈》，看了这道题目，你有什么疑问吗？

（指名回答，引入课文学习）

（二）初步感知，扫清文字障碍

1.以自己喜欢的方式朗读课文，圈出不懂的字词

并运用工具书解决。

2.小组交流仍没解决的字词。

3.检测。

（出示生字：指名读、轮读）

（三）再读课文，理解课文主要内容。

1.快速阅读课文，想想课文讲了一件什么事？

（指名回答，学生补充）

2.有感情地朗读课文，体会人物的感情。

（以分组与个人混合读的形式读，未轮到的同学注意倾听，读完后互相评价）

（四）品读课文，深入探索文本内容

小组合作读课文，并解决三个问题：

1.陈小龙在异国他乡遇到了什么困难，他当时的心情如何？

2.中国大使馆的工作人员是怎么帮助陈小龙的，他当时的心情又是怎样的？

3.陈小龙为什么

称大使馆为“妈妈”？

(小组讨论、展示、点评、补充，老师点拨）

（五）小结

1.学生小结：

学完这篇课文，你有什么样的感受？

2.老师小结

作为中国人，每个人都应该热爱自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖国妈妈的怀抱中幸福生活

(六)再读课文，体会文章的思想感情。

（七）拓展

说说你应该怎样用自己的行动爱国？

(八)小练笔

以《祖国，我想对您说》为题作文，注意写出自己的感受。

（九）板书设计

16*大使馆妈妈

害怕

平静

感激

（未帮前）（帮助时）（帮助后）

关于本教案的常见问题

Q：16 大使馆妈妈教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 大使馆妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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