Lesson 1 On the Farm优秀教案设计

桥西区小学英语学科教学设计

留营小学

学校

三

年级

冀教版

版本 设计人： 日期: 课题

名称

教学分析

学习者

分析

学习内容分析

Book 2 Lesson 1: On the Farm 课型

New Lesson

三年级的学生刚刚学了一学期的英语，英语的学习兴趣浓厚，积极性高，而且有了一定的听，说，读，写的能力。学生对于本课的主题应该比较感兴趣，是学生熟悉的话题，他们可以参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达。

本课是冀教版小学英语三年级第2册教材Unit 1 Animals on the Farm, Lesson 1: On the Farm。本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的。分别介绍了农民、农场以及农场上的动物和动物的叫声，并以游戏的形式猜一猜What’s this? It’s a ____.最后以歌曲Old MacDonald Had a Farm结束本课。作为本单元第一课，先从整体上了解农场概况，学习最具有代表性的三种动物，同时出现了7种动物的叫声，为第2课学习的动物做好了铺垫。

教学目标

1. 学生能听、说、读、写单词：farm, farmer, pig, cow, sheep, a 知识2. 学生能认读、理解并口头运用句子

：

What’s this? Is a ____. 技能

3. 学生能唱歌曲：Old MacDonald Had a Farm 学习策略

文化意识情感态度

设置去农场认领小动物的大情景，通过图片，听声音等方法呈现单词。通过Chant，游戏，歌曲等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆。

能体会到英语学习的乐趣；乐于模仿，敢于开口。通过本课学习，懂得爱护小动物。

预习作业

教学重难点

1.

搜集关于动物的词汇。

2. 结合录音，跟读课文至少5遍。

1. 四会单词：farm, farmer, pig, cow, sheep, a 2. 学生能认读、理解并口头运用句子

：

What’s this? Is a ____. 3. 学生能唱歌曲：Old MacDonald Had a Farm 教学准备

录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。

Lesson 1: On the Farm

板书

farm farmer pig cow sheep 教学过程

设计意图

师生间进行问候，对上学期知识简单复习。

设置去农场的情景，创设真实的语言环境。

farm和farmer对What’s this?

It’s a _____.

设计

Step 1: Class Opening and Review. 1. Greeting T: Good moring, boys and girls! Ss: Good moring, Miss Shi. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine too, thanks. Step 2: New Concepts. T: Do you want to visit Old MacDonald? Now, let’s go to his farm. （课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）

T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him. Ss: Hello, MacDonald! 教授单词farm（出示农场图片），纠音，One by one指读。比处理，了解字母组合通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生向farmer询问详细情况。出示farmer的图片，纠音，One by one操练。

教授三个动物单词。学生听声音判断单词pig, cow, duck T: Look! There are a lot of animals on his farm, what are these? T: What’s this? Ss: It’s a sheep/cow/pig…

板书：—What’s this? ar的发音。

通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、

—It’s a pig. Ask the student to spell the important words.

Then let the students say after the tape. 读、写训练，帮助学生巩固已学知识。

Step 3:

Practice

Practice in pairs and present the dialogues. What’s this?

It’s a…

Step4: Play games（课件展示游戏）

1. What’s missing? 2. Match the animals and the pictures. Step5:Let’s sing!

师：同学们现在咱们要学习一首加拿大儿歌，这是一首关

于农场动物发出的声音的歌曲，

(指着图中的男人)他是

一位农民,指着图中每个动物领着学生进行如下讨论：

T: (Point to the cow)What’s this?

Ss: It’s a cow.

T: Very good! A cow says “moo moo.”Moo moo. Say it, please, class.

Ss: Moo moo. 师：Moo,quack, oink 和

cluck 都是拟声词。

他们在英语中和汉语中是不一样的，例如，汉语中狗说汪汪，猫说喵喵，大家比较一下(同学比较发音)现在咱们来学习这首歌曲。

(1)播放课件，欣赏歌曲。

(2)排除生词障碍一句句地教唱这首歌，并加上一些拍手之类的动作增加节奏感。

(3)把学生分成

6 组，每组发给一个动物图片代表他们扮演歌曲中的哪一种动物，并唱出歌中动物发出的声音。

(4)播放录音各组拍手跟唱。

家庭作业

1、Lesson 1单词5英1汉。

2、预习Lesson 2，听录音读课文3遍，划出重点单词。