资料摘要
《绿色记事本》教学设计教学目标：认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7 个生字。2、朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。3、学写环保日记。教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。教学重难点：理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩
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- 所属课文：12* 绿色记事本
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- 2018-04-19 17:21:00
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- 学校：茂名市文东街小学
12* 绿色记事本ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：12* 绿色记事本ppt配用优秀获奖教案
正文
《绿色记事本》教学设计
教学目标：
认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等
7 个生字。
2、
朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。
3、学写环保日记。教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的
习惯。
教学重难点：
理解小奥茨和他的同学的
“绿色记事本”
上记录的内容，
知道孩子们在保护环境方面做了些什么，
有些什么感想。
教学过程：
谈话导入
同学们都见过记事本吧，有一个小朋友叫小奥茨，在新学期开始时，他得到了一本记事本，这是一本
与众不同的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起学习这篇课文。
（板书课题）
质疑课题：看到课题你想到了什么问题？
（1）为什么叫绿色记事本？颜色是绿色的吗？
（2）谁给他的记事本？为什么要给他？
（3）这本“绿色记事本”中记录了什么内容？
二、初读课文
１．同学们提了很多问题，这些问题都提得很好，在去课文找答案之前呢，老师先检查同学们的预习情况
示生字
出示生字（个别读，齐读）
３．请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想课文中关于“绿色记事本”写了
什么内容？
课文写了什么内容呢？读了课文，
你们的问题解决了吗？你知道了什么？下面我们先看第一、
二自然段。
三、学习第一、二自然段
１．老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁
来读一读，你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。
２．这个记事本还有什么特别之处？
３．说一说为什么叫它“绿色记事本”？它有什么作用？
４．小结：绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量的木材。
作用：给学生专门记录环保行为和想法。
学习三到十自然段
１．
小奥茨和他的同学们在这绿色的记事本上都记录了些什么呢？请同学们默读课文三到十自然段，
想想小
奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨的“绿色记事本”吗？为什么？把有关的句子在
课本上画下来。
２．引导学生学习奥茨及他的同学时时保护环境、处处保护环境的好习惯。
（1）小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
（2）你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的内容读给大家
听
学习最后三个自然段
１．当老师表扬小奥茨的记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴了，
这是为什么？自读课文，找找答案。在课本上画下来。
２．小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？
３．让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？
４．了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容后，你有什么感想？
５．现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？你喜欢“绿色记事本”吗？
总结全文
小奥茨的“绿色记事本”记录的虽然是生活中的小事，但可以看出环保意识已经在他心中留下了烙印。我们也应该向他学习，从现在开始树立环保意识，在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。
拓展训练
在我们的生活中，关于保护环境，节约能源，又有哪些好办法呢？
交流平时在环保方面的所见、所闻、所感，
及生活中的小窍门。
八、布置作业
：写一篇环保日记。
板书设计：
12 绿色记事本
“绿色”——“环保”
材料：废纸垃圾
作用：给学生专门记录环保行为和想法
节约能源、保护环境
人人争当环保“小卫士”
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 17:21:00
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关于本教案的常见问题
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