解决问题优秀教案案例｜教案在线预览

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人教版小学数学第五册第三单元《解决问题》教学目标：1.使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。2.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。教学重点：用

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2021-01-11 17:22:23

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学校：镇原县三岔镇三岔小学

解决问题优秀教案案例

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2021-01-11 17:22:23

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关键词：解决问题优秀教案案例

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人教版小学数学第五册第三单元

《解决问题》

教学目标：

1.使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。

2.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。

教学重点：

用列表的方法整理各种可能的方案。

教学难点：

分析数量关系。

课前准备：

1.学生预习课本33页内容

2.你在预习中有哪些问题，请记录下来。

3.多媒体课件

教学课时：1课时

教学流程：

一、自主预习、复习旧知

1.预习课本33页的内容，通过预习你知道了什么？

2.填一填

1吨=（）千克 6000千克=（

）吨

1500千克-600千克=（

）吨

7吨=（

）千克 4吨600千克=（

）千克 1吨-200千克=（

）千克

二、自主学习、探究新知：

1.理解题意

教师用课件出示课本第33页主题图。

（1）从图中我们获得了哪些信息？

（2）要求的问题是什么？

2、探索方法。

（1）学生在小组内交流，用列表解决问题。

（2）汇报交流。

提示：如果用“载质量2吨”的车子装煤，最多运几次？

派车方案

载质量2吨

1 2 3 4 5 4次

3次

2次

1次

0次

1次

2次

载质量3吨

运煤吨数

8吨 √

9吨

10吨

8吨 √

9吨

0次

3次

可以看出方案1和方案4符合条件。

（1）由题中我们获得了哪些信息？师明确要求怎么付钱，就是求30元里面有几个5元和几个2元，同时需考虑到5元和2元的张数各自只有6张，即最多只能取6张5元或2元。试问如果没有这个条件，怎么做，加上这个条件后怎么做？这样有什么区别？

（2）学生在小组内讨论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的方案。

（3）汇报交流结果，集体订正。三、巩固练习

四、小结

本节课你有什么收获呢？请小组内讨论说一说

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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