整理和复习优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第24页（整理和复习）教学目标：知识与技能：通过复习，对本单元所学的知识系统性的进行归纳和整理，使学生熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能够正确，熟练的进行计算，同时能够运用计算来解决问题激发学生过程与方法：引导学生摆并观察20以内退位减法表，发现规律，初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2024-06-19 21:45:09

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学校：固安县第二小学

整理和复习优秀教学设计内容

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2024-06-19 21:45:09

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关键词：整理和复习优秀教学设计内容

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教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第24页（整理和复习）

教学目标：

知识与技能：通过复习，对本单元所学的知识系统性的进行归纳和整理，使学生熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能够正确，熟练的进行计算，同时能够运用计算来解决问题

激发学生

过程与方法：引导学生摆并观察20以内退位减法表，发现规律，初步培养学生分析，比较，概括，综合的能力

情感与价值观：激发学生的学习兴趣，让学在玩中学

重点与难点：20以内退位减法表的规律

教学设计

一，

复习导入

师：同学们，新的一天开始了，新的一节课也开始了，你准备好了吗？

生：准备好了

师：20以内的退位减法我们已经学过了，哪位同学还记得有几种计算方法呢？

（学生举手回答，说出方法并举例）

生：看减想加法，破十法，连减法，儿歌法

（教师总结并板书）

二，

探究体验

师：同学们说的非常好，接下来我们就一起来把20以内的退位减法整理一下

（板书给出退位减法表的一部分，剩余部门小组合作完成）

师：请以小组的形式，把老师给你们准备好的卡片进行整理摆放

小组合作，教师巡视并指导

师：刚才看同学们摆放的各不相同，但我发现我们的摆放规律都是相同的

现在我们观察退位减法表，行，列，你能发现什么？

（学生举手回答）

师：教师带领学生齐读，每一行和每一列算式摆放规律

师：在一个减法算式里面，我们有被减数，减数，差，现在请小组讨论

退位减法表中，横着看，竖着看，斜着看，被减数，减数，差之间有什么关系

（小组讨论，小组汇报，教师小结）

师：横着看，被减数不变，减数依次增加1，差减少1 竖着看，减数不变，被减数依次增加1，差增加1 斜着看，被减数和减数同时增加1或者减少1，差不变

三，

巩固提升

1，

小组PK形式，口算20以内退位减法

2，

一图四式，学生独立在练习本完成，找同学板书

四，

课堂收获和总结

谈一谈你的收获

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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