Lesson 14 Tomorrow We Will Play第二课时教学实录

冀教版-六年级英语下册

Unit3 Lesson14

Tomorrow We Will Play（教案）

一、教学目标：

1.知识目标：使学生能够听懂、会说单词：will, park, pick, wrong, angry. 使学生能够理解并掌握由will构成的将来时态。

2.能力目标：能以明天要从事的活动为话题与他人进行对话。

3. 情感目标：认识到损害花草树木的错误和危害，并能做到互相监督保护美好环境。

二、教学重点：

使学生能够听懂、会说单词：will, park, pick, wrong, angry. 使学生能够理解并掌握由will构成的将来时态。

三、教学难点：

能以明天要从事的活动为话题与他人进行对话。

四、教学用具：

多媒体课件、单词卡。

五、教学步骤和建议

（一）Warming-up 师生问好：

T: Good morning class. S: Good morning teacher. T: How are you? S: We are fine.

教师出示PPT2，展出6张

小图片，和同学们一起复习有关活动的词组：

教师出示PPT3，让学生与同桌结组讨论自己喜欢从事的活动：

A: What do you like to do on weekend? B: I like to…

（二）Presentation 1.PPT4-PPT13学习本课的1部分的内容。

（1）PPT 4 教师出示PPT4，告诉学生明天就是周六了，鼓励学生们说一说自己打算做的事情。

（2）PPT5 教师出示PPT5，询问学生是否知道Danny和Jenny要做的事情。

（3）PPT6-PPT7 教师出示PPT6，教师播放课本1部分的视频，让学生认真观看，并尽自己最大的努力记住尽可能多的信息。

教师出示PPT7，让学生根据刚才的记忆回答问题，并将答案写到纸上。

让学生再次朗读课文第1部分的对话内容并核对自己的答案。

教师和学生一起核对正确答案。

（设计思路：教师通过听力和阅读两种不同的形式让学生学习课文中的

对话，充分发挥任务型教学的优势。）

（4）PPT8-PPT11通过描述图片，掌握重点词组

教师出示PPT8，展现去公园和放风筝的两幅图片，帮助学生学习词组：go to the

park, fly a kite; 教师出示PPT9，展现李明赏花和摘花的两幅图片，帮助学生学习词

组：look at the beautiful flowers, pick some flowers; 教师出示PPT10，展现跑回家和关门的两幅图片，帮助学生学习词组：run home, close the door; 教师出示PPT11，展现生气的两幅图片，帮助学生学习词组：be angry. （5）PPT12-PPT13讲解文中出现的词组和重点知识

教师出示PPT12-PPT13，讲解文中出现的词组和重点知识：

will用来表示将来的动作或状态=be going to

will+动词原形

will不受人称的限制，可用于任何人称之后

（6）PPT14 教师出示PPT14，让学生以小组的形式模仿课本第1部分的对话，声音洪亮，尽量模仿录音中的语音语调。

（7）PPT15: 教师出示PPT15，让学生与同桌一起谈论一下自己的周末计划：

A: What will you do …?

B: I will…

（8）PPT16 教师出示PPT16，让学生在全班做一个小调查，采访一下其他同学的计划，并描述出来：(人名)+will+（从事的活动）

3. PPT17-PPT19帮助学生巩固本课知识，完成课本习题。

（9）PPT17-PPT18 完成课本41页上部分的习题

教师出示PPT17-PPT18，让学生用will或will not填空

（10）PPT19

完成课本41页下部分的习题

教师出示PPT19，让学生看一看，画一画，并写一写自己在周末从事的活动：

六、Homework PPT20 1.做练习册上本课时的配套练习。

2.听录音并背诵1部分的对话。