整理和复习教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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教学设计方案年级：一年级任课教师：郑立荷学科：数学课题：认识人民币（一）实际授课时间：总序（31）课时教1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10学目角，1角=10分，初步学会简单的化聚。标2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学要点教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 16:13:00

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学校：武汉市东西湖区金银潭小学

整理和复习教案教学设计导入整理

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关键词：整理和复习教案教学设计导入整理

正文

教

学

设

计

方

案

年级：一年级

任课教师：郑立荷

学科：数学

课题：认识人民币（一）

实际授课时间：

总序（31）课时

教

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10学

目

角，1角=10分，初步学会简单的化聚。

标

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教

学

要

点

教

学

资

源

板

书

设

计

教学重点：认识小面值人民币。

教学难点：理解元、角、分之间的十进制关系。

教学币、多媒体课件

认识人民币（一）

教学环节

教

学

过

程

教学活动

设计调整

口算

一、激趣导入

1．10十一是( )十 1个十有

( )个一

2．一百有( )十十

一百有( )个一

3．2个十是（） 5个十是( ) 二、合作探究

1．揭示课题

课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。

(板书：认识人民币) 人民币的单位是元、角、分。

(板书：元、角、分)

2．教学例1 教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱? (2)它是什么模样的? ·

3．教学例2 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。

(2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分

(3)出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书) (4)引导学生想一想：1元等于多少分? 三、交流分享

1、课本第53页“做一做”第l题。

2、课本第53页“做一做”第2题。

四、反馈拓展

1．填空。

(1)1张5角饯可以换（）张1角钱。

(2)1张1元钱可以换( )张5角钱。

(3)1张1元钱可以换( )张1角钱。

2．填空。

70分＝( )角 3元=( )角 8角＝( )分 10角＝( )元 50角=( )元 20角＝( )元

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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