整理和复习第一课时评课稿｜教案在线预览

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20以内的退位减法《整理和复习》教学内容：人教版一年级下册第24页及练习六教学目标：1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2．培养学生的归纳整理的能力。教学重难点：20以内退位减法表总结及规律总结教学过程：一、口算抢答二、出示学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2020-02-20 17:48:50

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学校：巩义市芝田镇蔡庄小学

整理和复习第一课时评课稿

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关键词：整理和复习第一课时评课稿

正文

20以内的退位减法《整理和复习》

教学内容：人教版一年级下册第24页及练习六

教学目标：

1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2．培养学生的归纳整理的能力。

教学重难点：20以内退位减法表总结及规律总结

教学过程：

一、口算抢答

二、出示学习目标

三、揭示课题

说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习）

20以内退位减法的整理

（一）找规律，填表。

1.出示下表。

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要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

【这个设计独具匠心，利用课本提供的材料加以改造，让学生找规律填空。有利于诱发学生探索规律的兴趣，调动其积极性。而且不同程度的学生都能动手。实践表明多数学生能正确的填出所缺的所有算式。】

指名回答。

随着学生的回答出示所缺的算式。

2．讨论

（1）师：竖着观察，这些算式是怎么排列的？

指名学生回答

【这时学生一般只能直观地感知规律，但是只有部分学生能用概括性的语言描述这些算式的排列规律】

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（2）计算第1列的算式的得数，说一说这些差在排列上有什么规律？

指名学生回答

（3）横着观察，这些算式是怎么排列的？它们的差有什么特点？

指名学生回答

（4）你还能发现什么有规律的排列？

（酌情启发：斜着看，有什么规律？）

先引导学生观察斜着的上下两道算式之间被减数之间的联系，减数之间的联系，再引导学生观察斜着的几道算式的差有什么特点。

【这里，教师先让学生说出竖看每一列算式的规律，从而让学生发现每一列的减数都相同，被减数从上至下一个比一个大1。再让学生计算第1列算式的得数，从而引导学生发现从上往下看，差从小到大依次增加1的规律，然后让学生想一想为什么差会差从小到大依次增加1。这样引导，学生容易发现规律，从而使学生明白每一列的减数都相同，被减数从上至下一个比一个大1，所以差也依次增加1。这样的设计有助于学生感悟被减数、减数与差的依存关系。类似的，横着看也这样引导。】

（二）解决问题

1.出示教材第24页的第2题

2.分析题意

（1）从题中都知道了哪些信息？要解决的问题是什么？

（2）用什么方法解决？为什么用这种方法？

（3）怎么列算式？

学生独立在练习本上列式，指名回答。

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（4）回顾与反思

四、课堂巩固练习

练习六1、4、5、6题

五、课堂总结

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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