Lesson 20 Hamburgers and Hot DogsPPT专用课堂实录内容

Lesson20：Hamburgers and Hot dogs教学设计

1、教学目标

●语言知识

（1）学生能听懂、会说、认读和书写下列西餐词汇：hamburger，hot dog，donut，ice cream。

（2）学生能听懂、会说下列句子：What would you like？I’d like….May I have…? Sure. Thanks! You are welcome!

●语言技能

（1）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

（2）通过探究式的学习方式，发展学生自主学习的能力和合作精神。

●情感态度

（1）通过营造真实的情境等多种活动，调动学生学习英语的兴趣，让学生乐于开口说英语，增强其学好英语的自信心。

（2）了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透。

（3）懂得用餐礼貌用语，养成好的用餐习惯。

●学习策略

（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

（2）遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。

2、教学重点

学生能听懂、会说、认读、和书写下列西餐词汇：hamburger，hot dog，

donut，ice cream。

3、教学难点：

学生能听懂、会说下列句子：

What would you like？

I’d like….May I have…? Sure. Thanks! You are welcome!

4、教学准备：录音机、实物卡片、课件

三、教学步骤：

StepI：Class Opening and Revision. 1、Greeting. T: How are you? How are you today? Ss: I’m fine, thanks .I’m fine, thanks . (设计意图：利用师生间简单的问候，营造了和谐的英语学习氛围，增进了师生间的情感交流,提高学生学习兴趣。) 2、Revision T: Now look at the pictures! What’s this?/What are these?

S: It’s rice/ an apple These are noodles/dumplings. （设计意图:利用丰富多彩的图片形式复习之前学过的食物单词，更能吸引学生的注意力,为新授单词的教学奠定基础。) StepII:New Concepts 1、Show the pictures T: There are many food in the shop. What’s this?( hamburger的图片) Ss: hamburger.

T: Yes, hamburger.(纠正发音，领读)Do you like hamburgers? S1:Yes,

I do. 书空，拼读hamburger T: But I don’t like hamburgers. I like ice cream.(出示图片，领读

) Who likes ice cream？(Hands up！) 书空，拼读ice cream T：你们想知道

Danny最喜欢的食物是什么吗？

Let’s see.(出示图片donut）

“donut”. T: Do you like donuts?(图片) S2:Yes, I do. 书空，拼读donut T: Do you like hot dogs?(图片) S3: Yes, I like hot dog very much. T:I like hot dogs, too.(领读hot dog) 书空，拼读hot dog Janny 和Li ming 也来到了shop,他们想吃些什么食物呢？一起看一看：读课文 Part 1 板书：What would you like? I’d like a/an

记单词累了，休息一下，听首歌谣吧！

2、Let’s chant! （设计意图：本课所学的内容及设计的活动较多，将歌谣作为欣赏的

内容，降低了学生的学习难度，保护了学生的学习兴趣，欢快的歌谣活跃了课堂气氛，让学生在轻松的乐曲中巩固新知。）

3、You’re welcome. 刚才老师提到了Danny最喜欢的食物是donut,老师是怎么知道的呢？一起在第三部分中找一找，part 3 读一读，What’s mean? 看到Danny的donut,老师也饿了，

4、Let’s play T: I’m hungry, I want to eat.我来到了一家餐馆，我想点餐，你们能代替服务员，帮老师点餐吗？

S: Yes . T: I like hot dogs. May I have a hot dog? S: Sure! T: Thank you! S: You are welcome. T：May I have some rice?/a dount/an ice cream/an apple/an orange/some dumplings/some soup? （设计意图：通过老师点餐，利用游戏的形式有利于学生对新授单词的印象加深，让学生参与其中，融入英语情境之中，加强

“May I have____? Sure!”句型的练习。）

板书设计：

Lesson 20: Hamburgers and Hot Dogs

hamburger

hot dog

donut

ice cream

What would you like? I’d like ________.

May I have --______? Sure! Thanks. You’re welcome.